Friday, April 13, 2018

Media Sosial Mempengaruhi Gaya Keibubapaan Hari Ini


Assalamualaikum. Salam kedamaian dan keindahan buat semua. Selamat bertemu kembali 😄☘.

"Mak Long tahu tak anak dia tu pandai-pandai. Mungkin sebab dia dan suami pun pandai, kerja bagus-bagus dan mampu bagi segalanya pada anak-anak. Suka tengok "posting-posting" dia". Itulah luahan seorang ibu kepada saya tempoh hari dengan nada yang agak tertekan. Beliau seterusnya meluahkan beberapa masalah berkaitan suami dan anak-anaknya.

Secara tak sedar media sosial sudah mempengaruhi ibu ini. Dia mula membanding-bandingkan kehidupannya dengan orang lain di laman sosial.

Media sosial sudah menjadi sebahagian daripada kehidupan hari ini. Lambakan informasi, perkongsian dan produk secara tidak sedar mempengaruhi gaya ibu bapa menyantuni  anak.  Ia menjadi medan perolehan dan perkongsian ilmu yang bermanfaat dan pada masa yang sama boleh membawa kepada stres dan kerisauan apabila kerap membaca atau melihat "posting" orang lain di laman sosial yang kebiasaannya hanya membawa berita, cerita dan gambar yang  menunjukkan kejayaan,  kegembiraan dan kebahagiaan sahaja. Ini boleh menyebabkan seseorang membanding-bandingkan diri, pasangan, anak dan kehidupannya dengan orang lain.

Harga sebuah kejayaan  semakin hari semakin tinggi dan mudah saja untuk terperangkap dalam sindrom saya tidak cukup baik atau " I am not good enough". Kita mungkin merasakan bahawa kehidupan kita tidak setanding dengan orang lain. Lebih parah jika kita terperangkap dalam kerisauan status  atau "status anxiety" yang menyebabkan kita mengejar untuk tergolong dalam golongan yang kita definasikan berjaya mengikut paparan media sosial.

Apa pun ibu bapa perlu sedar kesan media sosial kepada pemikiran dan perasaan supaya mereka dapat membentuk gaya keibubapaan yang sesuai dengan kehidupan mereka yang berbeza bukan terikut-ikut dengan trend dan cara orang lain tanpa prinsip. Gaya keibubapaan juga banyak mempengaruhi tingkah laku anak.

Setiap anak dalam setiap keluarga adalah unik. Kejayaan tidak hanya tertakluk kepada apa yang dimiliki.  Terima anak tanpa syarat dan bandingan. Santunilah fitrah mereka supaya menjadi anak yg bermanfaat pada ibu bapa dan orang lain.

“Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi orang lain.” (Hadits Riwayat ath-Thabrani)

Wallahu'alam.
#SentuhanBapaBelaianIbu
Perkasakan Institusi Keluarga, Kembalikan Peranan Ibu Bapa
Rumah Madrasah Pertama, Ibu Bapa Guru Utama

Monday, March 5, 2018

Hamba Yang Melahirkan Tuan-Nur Liyana Mohd Nazli

[HAMBA YANG MELAHIRKAN TUAN]

Semalam kami pesakit terakhir di klinik pakar kanak-kanak yang biasa merawat anak-anak kami. Biasanya klinik doktor sangat sesak dan sibuk, tak ada masa sangat nak berbual panjang. Tetapi hari itu mungkin doktor sedikit lapang. Sambil menulis preskripsi kami, doktor banyak bercerita pengalamannya berdepan dengan pelbagai jenis pesakit.

Kata doktor, kadang-kadang melihat pelbagai ragam ibu bapa dan anak di klinik boleh menyebabkan dia urut dada menahan sabar. Doktor tak faham mengapa sesetengah ibu bapa seolah-olah takut untuk menegur karenah anak yang melampaui batasan. Hanya menegur anak-anak dengan pujukan demi pujukan tetapi tiada ketegasan. Pernah dia melihat anak berusia 5 tahun mengherdik dan memaki ibu ayahnya di klinik kerana tidak mahu diberikan rawatan.

Apa sudah jadi??

Cara kita menyikapi anak-anak ada fasa-fasanya. Layanan kepada anak seharusnya berubah mengikut fasa-fasa ini.

6 tahun pertama merupakan FASA KASIH SAYANG. Di fasa ini Rasulullah S.A.W suruh kita manjakan, bergurau dan belai anak dengan penuh kasih sayang. Sepatutnya di tahap ini tiada hukuman yang berbentuk kekerasan. Tiada kekerasan bukan bermakna tiada ketegasan ya!

Umur 7-14 tahun ialah FASA KEPIMPINAN. Anak-anak di fasa ini perlu dilatih mendengar arahan, diterapkan disiplin dan juga diberi tanggungjawab sesuai dengan usianya. Sebab itu Rasulullah suruh kita mula mengajak dia solat seawal 7 tahun dan boleh dirotan sekiranya meninggalkan solat apabila mencecah usia 10 tahun.

Umur 15-21 tahun ialah FASA MENTORING. Ibu bapa bertindak sebagai MENTOR/KAWAN, yang boleh bertukar pendapat dan mendengar pendapat mereka. Fasa ini seharusnya melahirkan anak yang pandai menentukan sendiri baik buruk setiap tindakan dan keputusan mereka.

Seorang psikologis keibubapaan, John Rosemond mencadangkan fasa pertama ini dibahagikan kepada 2 bahagian. Sebelum anak berumur 2 tahun, ialah tempoh PELAYANAN. Ibu bapa berperanan sebagai 'SERVANT' yang berusaha memenuhi setiap keperluan anaknya. Yelah, anak kecil masih terbatas kemampuannya dan bergantung sepenuhnya kepada ibu bapa kan? Nak cakap lapar atau sakit pun depa tak pandai lagi, tahu nangis saja.

Namun, umur 3-6 tahun ialah tempoh transisi yang penting untuk menyediakan dia ke fasa seterusnya yang penuh disiplin.

They need to know who is in charge!

Anak-anak sepatutnya mula  diajar yang tidak semua kemahuannya boleh dituruti (you are not the centre of the world, dear). Ada perkara yang mereka perlu lakukan sendiri sesuai dengan kemampuan mereka dan yang paling penting ibu bapa bukan lagi orang suruhan yang akan melakukan semua perkara untuk kamu.

Beliau kata, di sini ramai ibu bapa yang 'stuck'. Mereka selama-lamanya memainkan peranan sebagai 'orang suruhan' anak. Kenapa? Sebab anak protes! Mestilah dia protes, selama ni semua perhatian tertumpu pada dia tapi sekarang dia perlu bagi tumpuan pada ibu dan ayah pula. Selama ni semua ibu buatkan, tiba-tiba ibu dah suruh dia ambil permainan sendiri. Selama ni nangis saja dia akan dapat apa yang dia mahu, tapi sekarang ibu dah tak mahu ikut segala kehendaknya.

Protes ini yang kita lazim nampak sebagai 'the terrible two'. Mereka perlu diajar untuk keluar daripada 'egocentrism'. Perlu diajar melihat satu perkara daripada sudut pandang orang lain, bukan diri mereka sahaja.

Malangnya bila ibu bapa gagal nak move on dari segi fungsinya, maka anak pun ikut tersekat sekali bersama mereka. Jadi 'forever terrible two' pulak. Maka lahirlah anak-anak yang dah remaja pun masih throw tantrum bila ibu bapa tak nak ikut cakap mereka. Macam mana tu? Contohnya, "Mak tak bagi saya motor, saya nak lari dari rumah!" Lahirlah anak remaja yang masih harap emak buat segala perkara untuk mereka. Dari mencarikan seluar kecik sampailah menghidangkan makanan di meja.

Dan kemudian kita pelik kenapa anak-anak kita tak behave sesuai dengan usianya. Kenapalah anak kita ni lambat benar matangnya. Sedangkan kita sebenarnya yang melayan mereka tidak seperti sewajarnya di usia mereka.

Kitalah yang kena 'move-on' sebenarnya...

Macam mana nak move on?

Saya pernah menulis tentang ini dalam 3 Langkah Menjadi Ibu yang Awesome. Jemput baca dalam link seperti di bawah: 🙂
https://liyananazli.wordpress.com/2018/01/10/3-langkah-supaya-menjadi-ibu-awesome/

Nur Liyana Mohd Nazli

Sunday, January 28, 2018

Because I Said So-John Rosemond

Salam..

Mak Long dengar ni .https://youtu.be/ItjK40BJ5oA

Menarik pandangan seorang psikologist John Rosemond berkaitan gaya keibubapaan. Antaranya dia tak setuju dgn gaya keibubapaan sekarang. Dia bercakap dalam konteks permasalahan di Amerika dan berpendapat ibu bapa sudah hilang ketegasan ..ie authority dan layan anak2 macam boss. John Rosemond berpendapat anak patuh kepada ibu bapa secara alami.Dia juga percaya org amerika perlu kembali pada ajaran agama dalam mendidik anak.

Interesting...Parenting Advice From John Rosemond when giving instructions

1. Do not stoop or bend down
2. Use the fewest words eg "pick up the toys"
3. Use autoritive phrases eg.." You need to...", "it is time to...".."i need you to..."
4. Do not explain yourself or give reasons- explaining will create argument 5. When children ask why or why not it is because they want to challenge your authority.
Just say " Because I said so"- this is an affirmation of your authority as parents.
6. Walk away.Do not stick around issuing threat or give the child someone to rebel.

Thursday, December 28, 2017

TAHAP PERKEMBANGAN LUKISAN DAN TULISAN KANAK-KANAK.

Tahukah anda bahawa kerjaya menulis anak bermula dengan menconteng, melakar dan melukis.
10 tips menggalakkan anak berkarya dan menulis secara natural.
1.Jadikan melukis dan menulis satu proses yang bermakna dalam kehidupan anak. Kaitkan dengan apa yg di alami.
2.Bebaskan sahaja mereka berkarya sesukanya di mana sahaja.
3.Beri kertas kosong bukan kertas kerja ( work sheet). Galakkan anak bercerita, melukis dan menulis.
4.Galakkan mereka melukis apa yang mereka nampak dan fikirkan
5. Galakkan anak menulis walaupun salah ejaan.
6.Jangan beri pemadam dan minta anak padam ejaan yang salah. Biarkan saja kerana itu "invented spelling".
7.Jangan minta anak padam lukisan atau minta anak ikut hasil lukisan yang kita mahukan.
8.Berbual dan bertanya apa yg dilukis oleh anak. Beri galakan dan pujian atas usaha anak bukan pujian atas hasil kerja sahaja. Tambah perkataan dan ayat atau maklumat yang betul sepanjang proses interaksi dengan anak.
Contoh:
Anak: Atas mata itu apa ibu?
Ibu: Itu namanya kening
(Anak belajar perkataan baru)
9. Sediakan persekitaran yang kondusif serta perabot dan peralatan yang bersesuaian dengan tahap kebolehan anak.
10. Terima seadanya dan pamerkan karya anak supaya mereka rasa dihargai.
🌱Mak Long Rosnah Ahmad
#SantuniFitrah
#SentuhanBapaBelaianIbu

Wednesday, December 27, 2017

12 Prinsip Asas DAP For ECCE

*Developmentally Appropriate Practice (DAP)* dicetuskan oleh NAEYC (National Association  for the Education of Young Children) pada tahun 1998.

DAP menekankan perancangan pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan kanak-kanak.

Oleh itu, NAEYC menetapkan 12 Prinsip Asas 'Developmentally Appropriate Practice' sebagai panduan kepada pendidik dalam bidang pendidikan awal kanak-kanak.

*12 Prinsip Asas DAP*

1.Seluruh aspek perkembangan kanak-kanak adalah penting. Saling berkait antara satu sama lain dan saling mempengaruhi.

2.Perkembangan kanak-kanak adalah mengikut turutan yang tertentu.

3.Setiap kanak-kanak mengikut tahapan dan kadar perkembangan yang berbeza.

4. Perkembangan kanak-kanak dipengaruhi oleh kematangan biologi dan pengalaman.

5. Pengalaman awal sangat memberi kesan kepada pembelajaran dan perkembangan kanak-kanak.

6. Proses perkembangan  menuju ke arah yang lebih kompleks, terorganisasi dan terinternalisasi.

7. Kanak-kanak belajar dengan lebih baik apabila mereka memiliki hubungan yang terjamin dan rapat.

8. Perkembangan dan pembelajaran dipengaruhi oleh konteks budaya dan sosial yang pelbagai.

9. Kanak-kanak belajar dengan pelbagai cara

10.Bermain sebagai alat bagi kanak-kanak untuk membantu perkembangan kawalan diri (self-regulation), bahasa, pengetahuan dan kemahiran sosial.

11. Perkembangan anak akan lebih meningkat, jika anak diberikan kesempatan untuk melatih keterampilan yang baru dan meningkatkan keterampilan yang sudah dimiliknya sekarang.

12. Pengalaman kanak-kanak membentuk motivasi dan pendekatan pembelajaran mereka

Tuesday, December 26, 2017

Less is more

Less is more
Less work😀 can be more  time for yourself and your family
Plan wisely
#YouMatter

Sunday, December 24, 2017

Life...Lived Happily Ever After

Trials
Tribulations
Reflect and learn
Forgive and forget
Progress and prosper
Life...live the moments
And everyone lived happily ever after.

🌱Rosnah Ahmad
#EmpoweringYou!