HADIAH POKOK TOMATO SEMPENA HARI IBU

Salam,

Banyak sekali posting kawan-kawan sempena hari ibu di laman muka buku. Ramai ibu-ibu yang menerima hadiah daripada anak-anak.

Saya tertarik dengan posting seorang anak sahabat saya Solihah yang bernama Anisah. Anisah, suami dan anak mereka Suhayb berusia tiga tahun  sekarang menetap di Brisbane, Australia.

Anisah berkongsi gambar anak pohon tomato dalam pasu yang cantik dihias yang dihadiahkan oleh Suhayb kepada ibunya sempena hari ibu apabila ibunya mengambilnya pulang dari Taska.  

                                             Suhayb brought home a happy mother's day plant- Anisah Najib

Saya komen betapa menarik sekali usaha taska tersebut dalam menggalakkan anak kecil menghargai alam. 

Kanak-kanak menghadiahkan pokok sebenar dan  tidak menggunakan bunga plastik atau kertas sebagaimana biasa diamalkan di sini. Saya sendiri saban tahun mendapat bunga plastik atau kraf daripada kertas apabila anak-anak pulang dari tadika atau sekolah sempena hari ibu. 

Saya kemudian dimaklumkan Solihah bahawa usaha memupuk kanak-kanak mencintai alam sangat dititikberatkan di Australia.

Melentur buluh biarlah dari rebungnya. Menggalakkan seorang anak kecil mencintai dan memelihara alam akan memberi kesan yang positif dalam diri seorang anak.

Melihat dan terlibat dalam penjagaan anak pokok tomato itu kemudian sudah tentu dapat memupuk nilai-nilai murni dalam diri anak serta mengaitkan kejadian dengan kekuasaan Allah SWT. 

Marilah kita memupuk anak mencintai alam sejak kecil dengan meningkatkan usaha-usaha kecil seperti ini. Moga usaha-usaha kecil kita membantu membina anak-anak yang beriman kepada Allah serta menjadikan bumi Allah ini lebih indah dan selamat untuk semua.

" Tanggungjawab ibu bapa dan pendidik adalah membina anak-anak yang beriman dengan Allah, kekuasaan Nya dan ciptaan-ciptaan Yanga Maha Besar dengan cara banyaknya berfikir tentang penciptaan langit dan bumi"-Abdullah Nashih 'Ulwan ( Pendidikan Anak-anak dalam Islam)

Anak yang mencintai alam akan menghargai dan memelihara alam ini.

Sekian. Wallahua’lam

PENGLIBATAN IBU BAPA DI TASKA MEMBANTU PERKEMBANGAN DAN KEJAYAAN KANAK-KANAK

Artikel di tulis sempena penggunaan buku log harian di taska bawah naungan Persatuan Pengasuh Negeri Pahang dan bengkel penggunaan log harian serta  mesyuarat pengusaha PPNP besok di Kompleks Dagangan Indera Mahkota

.

.

Selamat hari ibu diucapkan kepada semua insan yang bergelar ibu.

Saban tahun hari ibu diraikan bagi mengingati jasa dan pengorbanan ibu yang melahirkan, mengasuh dan mendidik anak-anak.

Sambutan hari ibu mengingatkan tentang peranan saya sebagai ibu kepada tiga orang anak. Dua anak saya sudah remaja. Cabaran menjadi ibu hari ini berbeza sekali berbanding zaman ibu saya dahulu. Ilmu dan kemahiran keibubapaan perlu dipertingkatkan dari masa ke semasa bagi membantu melaksanakan amanah mendidik anak-anak kini.

Anak-anak kecil kini melalui zaman kanak-kanak yang berbeza. Kalau dulu anak lazimnya dijaga di rumah oleh ibu bapa sehingga usia anak bersedia ke TADIKA. Peredaran masa menyaksikan lebih ramai wanita keluar bekerja mengubah bagaimana anak kita diasuh dan dididik. Ramai anak kini dihantar ke TASKA institusi atau TASKA rumah sepeninggalan ibu bapa mereka keluar bekerja.

Maka tugas mengasuh dan mendidik anak kini perlu dikongsi dengan pengasuh TASKA. Pengasuh adalah ibu ganti kepada anak-anak. Sebahagian besar hidup mereka dijalani di TASKA iaitu lebih kurang 10 hingga 12 jam sehari bagi yang bekerja sepenuh masa. Sewajarnya jasa dan peranan pengasuh juga perlu lebih diiktiraf dan diberi perhatian seiring dengan jasa dan peranan ibu bapa.

Ibu bapa adalah pendidik utama dan rumah adalah madrasah pertama. TASKA pula adalah sistem sokongan kepada institusi kekeluargaan. Oleh itu ibu bapa berperanan menghubungkan rumah dan TASKA untuk kepentingan anak mereka. Ibu bapa harus mengambil inisiatif melibatkan diri di TASKA. Konsep penglibatan ibu bapa harus lebih dihayati. Ia bukan hanya sekadar menghadiri program tahunan seperti gotong royong atau sambutan hari perayaan. Ia juga termasuk perkongsian maklumat dan masalah, perkongsian ilmu keibubapaan serta perbincangan secara berterusan berkaitan perkembangan kanak-kanak.

Mengapa penglibatan ibu bapa sangat penting:-

Ø   1.     Ibu bapa sayang kepada anak mereka dan mengenali personaliti serta identiti anak mereka. Mereka juga sentiasa mahukan yang terbaik untuk anak.  Manakala pengasuh juga sayang kepada anak jagaan dan dilatih kemahiran berkaitan perkembangan kanak-kanak. Pengasuh  senantiasa memastikan kesejahteraan dan cuba memupuk potensi anak. Jadi kanak-kanak akan merasa selamat dengan adanya perhubungan yang baik antara ibu bapa dan pengasuh. Ia juga memastikan kanak-kanak mendapat pengasuhan dan pendidikan yang terbaik .

Ø  2.     Perkongsian, perhubungan, interaksi, kerjasama dan sokongan ibu bapa dan pengasuh dapat meningkatkan perkembangan kanak-kanak

Penglibatan ibu bapa dalam pendidikan kanak-kanak dapat meneguhkan pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak dan membantu mengekalkan kejayaannya.

( Rohani Abdullah, 2007)

Ø  

Ib   Ibu bapa boleh berbincang dengan pengasuh berkaitan perkembangan, tingkah laku dan apa sahaja masalah yang dihadapi. Perbincangan dan perkongsian begini dapat menyelesaikan banyak masalah dan meningkatkan kemahiran keibubapaan. Ia juga  menolong pengasuh memahami serta menghormati pandangan, budaya dan latar belakang keluarga.

Ø 3.     Penglibatan diri ibu bapa dapat meningkatkan lagi program dan aktiviti di TASKA dan seterusnya membantu meningkatkan kualiti TASKA. Sesetengah pengasuh merasa kecewa apabila ibu bapa tidak menyokong penglibatan ibu bapa di TASKA. Ibu bapa perlu berusaha dan memberi komitmen yang lebih kepada usaha-usaha penglibatan ibu bapa di taska anak mereka. Dengan itu pengasuh akan lebih yakin, bersemangat dan seronok untuk meneruskan usaha serta merasakan diri mereka dihargai sebagai orang yang penting dalam hidup anak mereka.

Pe

    4.     Penglibatan ibu bapa yang sihat akan meningkatkan kualiti sistem kekeluargaan, sistem komuniti setempat dan  seterusnya memberi impak yang besar kepada kesejahteraan negara.

Sempena Hari Ibu ini, Persatuan Pengasuh Negeri Pahang (PPNP) sebagai sebuah badan bukan kerajaan (NGO) yang aktif  menggembleng tenaga berusaha meningkatkan penglibatan ibu bapa bagi memastikan peningkatan kualiti pengasuhan dan pendidikan kanak-kanak di semua TASKA di Negeri Pahang.

Antaranya PPNP memperkenalkan penggunaan  Log Harian di TASKA. Log harian ini bertujuan mencatat secara ringkas dan tepat apa yang berlaku sepanjang hari termasuk:-

       - KESELAMATAN DAN KESIHATAN

      Masa ketibaan siapa yang menghantar, barang yang di bawa dan tahap kesihatan anak pada hari itu. (maklumat ini akan diisi oleh ibu bapa setiap hari)

     

      - MEREKOD KEADAAN FIZIKAL

   

            Catatan kesihatan anak dan pemeriksaan fizikal. ( diisi oleh ibu bapa dan pengasuh)

     -  MEREKOD AKTIVITI HARIAN

-  MEREKOD TINGKAHLAKU

-  MEREKOD RUTIN DARI ASPEK KUANTITI &KEKERAPAN

      Pengasuh akan mencatat perkara-perkara ini untuk rujukan dan tindakan seterusnya oleh ibu bapa di rumah.

Penggunaan log harian ini akan menjadi asas komunikasi harian dan perkongsian maklumat antara ibu bapa dan pengasuh demi kesejahteraan kanak-kanak. Ini dapat melancarkan perkhidmatan TASKA dan mengurangkan salah faham antara ibu bapa dan pengasuh.

Usaha menulis log harian ini memerlukan sedikit komitmen daripada ibu bapa dan pengasuh. Apa pun usaha ini  membantu  menjamin keselamatan, kesihatan serta memperkukuhkan  kesinambungan pembelajaran serta amalan asuhan di TASKA dan di rumah.

PPNP berharap sebarang masalah atau kesulitan yang mungkin timbul dalam proses melaksanakan penggunaan log harian secara efektif di semua taska dapat ditangani secara professional. 

Perbincangan yang sihat diantara ibu bapa dan pengasuh dapat menyelesaikan masalah dan  mempertingkatkan kualiti pengasuhan. PPNP juga sangat mengalu-alukan sebarang cadangan dan penambahbaikan log harian ini dari masa ke semasa.

Akhir kata saya bagi pihak PPNP senantiasa berdoa agar kita sentiasa bersatu dan semoga segala usaha murni kita dimudahNya demi kesejahteraan generasi pewaris.

Bersatu kita teguh, bercerai kita roboh.

Sekian. Allahua’lam.

Rosnah Ahmad (http://rentis.blogspot.com)

Penasihat Persatuan Pengasuh Negeri Pahang (http://pengasuhpahang.blogspot.com)

10 Mei 2013

GEMBLENG TENAGA UNTUK KESEJAHTERAAN KANAK-KANAK

PENGORBANAN MENGAPAI KEBAHAGIAAN DAN KETENANGAN

Eid Mubarak kepada semua pembaca.

Hari Raya Korban membawa kita mengingati  semula sejarah pengorbanan Nabi Ibrahim dan anaknya Nabi Ismail dan bagaimana kita menterjemahkan erti pengorbanan dalam kehidupan seharian.

Baru-baru ini saya banyak menerima pertanyaan daripada ibu-ibu yang merasa bosan dan kadang-kadang sukar mengimbangi peranan sebagai isteri dan ibu.

Ya betul, saya juga sering mengalami masalah yang sama. Peranan sebagi isteri dan ibu memang mencabar tidak kira yang bekerja atau pun tidak. Apa pun kita perlu ingat bahwa perubahan masa akan mengubah diri dan orang-orang yang kita sayangi. Antara cabaran yang hebat adalah untuk sentiasa berubah seiring dengan perubahan masa dan perkembangan diri dan keluarga.

Anak-anak pada usia berlainan melalui tahap perkembangan, ciri-ciri, kehendak, keperluan dan minat yang berbeza.

Menerima perubahan dan menghadapinya dengan ilmu dan kesediaan akan membantu kita menjadi lebih tenang dan fokus. Kebahagiaan milik semua dan perlu digapai dengan ilmu, usaha dan tawakal.

Semua peringkat umur anak-anak adalah saat-saat yang indah sekiranya kita tahu menghargainya. Anak-anak adalah sumber ketenangan hidup setiap pasangan.

Allah berfirman,

Dan orang-orang yang berkata: "Ya Tuhan kami, anugerahkanlah kepada kami pasangan hidup dan keturunan yang menjadi penyejuk mata (penyenang hati), dan jadikanlah kami ketua bagi orang-orang yang bertaqwa."
(Al-Furqan:74)

Menjadi ibu yang bahagia dan tenang adalah natijah yang perlu kita raih untuk menjadikan anak-anak kita juga bahagia dan tenang. Apa pun ini bukanlah sesuatu yang mudah digapai dalam kemelut kehidupan hari ini. Namun kesedaran dan usaha untuk sentiasa menjaga dan membaiki diri serta istiqamah mengimbangi kehidupan insya-Allah akan membuahkan hasil.

Ya, kita perlu berkorban setiap masa tetapi  bagaimana kita melakukannya membezakan pencapaian masing-masing. Mari kita menghisab diri, bersatu dan berusaha untuk berkorban ke arah kebaikan dan kebahagiaan bersama.

Wallahua'lam

IQRA'-BACALAH ANAKKU...

Assalamualaikum kepada pembaca yang dikasihi sekalian,

Syukur ke hadrat Allah SWT kerana kita dapat bertemu Nuzul Al-Quran, hari  bagi memperingati turunnya Al-Quran sebagai mukjizat besar Nabi SAW. Al-Quran sarat dengan hikmah dan rahsia sebagai petunjuk dan panduan kehidupan bagi mereka yang berfikir.

”Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, silih berganti siang dan malam, kapal belayar di lautan membawa keperluan manusia dan air hujan yang diturunkan Allah dari langit, lalu dengan air itu dihidupkanNya bumi yang tandus dan Dia kembang biakan di bumi ini binatang-binatang yang melata (termasuk manusia) dan perkisaran angin antara langit dan bumi; (semua itu) menunjukkan tanda-tanda kebesaran Allah bagi kaum yang memikirkan.”

Surah Al-Baqarah ayat 164

Sewajarnya kita mengambil iktibar dari peristiwa ini. Penurunan Al-Qur’an yang dimulakan dengan kalimah ïqra” iaitu “baca” kerana membaca adalah kunci kepada penerokaan ilmu. 

Ayat yang seterusnya “ Yang mengajar manusia melalui pena dan tulisan. Ia mengajar manusia apa yang tidak diketahuinya”.  Pena adalah senjata penting bagi Allah  mengajar manusia, kerana pena selama-lamanya merupakan alat mengajar yang paling luas dan paling mendalam kesannya dalam kehidupan manusia. 

Al Qur’an diturunkan secara beransur-ansur dalam masa 22 tahun 2 bulan 22 hari atau 23 tahun, 13 tahun di Mekkah dan 10 tahun di Madinah. Turunnya sesuatu ayat sesuai dengan peristiwa-peristiwa yang terjadi akan lebih mengesankan dan lebih berpengaruh di hati

Rasulullah SAW pula bukan sahaja berjaya menyampaikan wahyu tersebut dengan sempurna bahkan Baginda SAW mengimplikasi dan mencernakan setiap wahyu tersebut dalam segenap tindakan dan perbuatannya sehinggakan akhlak Baginda dinobatkan sebagai al-Quran.

Begitu juga jika dikaitkan dengan tarbiah anak-anak yang panjang dan berperingkat untuk melahirkan insan yang faham apa yang dibaca, terkesan di hati dan dapat dicernakan dalam kehidupan sebagaimana Rasulullah SAW.

Proses belajar membaca haruslah lebih bermakna dan efektif serta dapat melahirkan insan yang mempunyai kefahaman, terkesan di hati dan beramal dengan apa yang dibaca dalam kehidupan seharian. Contohnya memupuk sifat amanah melalui aktiviti pra baca iaitu bercerita kisah seorang budak gembala kambing kita zaman sayidina Omar yang sangat amanah.

Proses menulis  juga panjang dan berperingkat bermula dengan kemahiran jari kepada menconteng, melakar , melukis dan menulis serta kemahiran seni dan kraf. Menulis sebagai alat memahami ilmu dan menyampaikan mesej bukan sekadar menakluki kemahiran menulis sahaja.

Dengan adanya kaedah cepat membaca mutakhir ini sedikit sebanyak menjadikan membaca satu aktiviti yang kurang menyeronokkan malah satu paksaan dan stress kepada kanak-kanak. Pengajaran membaca dan menulis juga kurang bermakna dan menyeronokkan.

Kenapa minat membaca itu penting?  Dari awal lagi membaca membawa kanak meneroka  banyak bidang ilmu dengan bahasa, komunikasi, cerita dan gambar yang menarik dan bermakna kepada kehidupan mereka. Minat akan membawa kanak-kanak sentiasa menjadikan bacaan sebagai alat mencari ilmu dengan merujuk kepada Al-Quran, hadis, buku-buku ilmiah, internet dan gedung ilmu yang lain. Peredaran masa menyaksikan penggunaan komputer sebagai medium mencari ilmu dan menghasilkan penulisan dengan lebih meluas.

Marilah kita melahirkan anak-anak yang lebih minat membaca bagi mencari ilmu dan berakhlak dengan akhlak Al-Quran. Mereka juga bukan hanya membaca tetapi mampu menghasilkan penulisan-penulisan yang bermutu bagi peninggalan khazanah yang akan dirujuk.

Maka lahirlah generasi pewaris sebagai khalifah yang memelihara dan memakmurkan bumi Allah ini.

“Dan janganlah kamu kerosakan di muka bumi setelah diciptakan dengan baik. Berdoalah kepadanya dengan rasa takut dan penuh harap. Sesungguhnya rahmat Allah sangat dekat kepada orang yang membuat kebaikan”

( Surah Al-A’raf ayat 56)

Sekian. Wallahua’lam.

Rosnah Ahmad

17 Ramadhan 1433H

KANAK-KANAK SEBAGAI SAINTIS

Anak saya Izzuddin  sibuk lagi. Kali ini membuat kek untuk berbuka puasa—buat sendiri cara sendiri ikut resipi. Leka  sungguh saintis di dapur tu. Waktu berbuka nanti apa yang terhasil itulah yang akan dijamah. Apa pun proses adalah lebih penting dari hasilnya. Memasak adalah aktiviti sains yang sangat di gemari kanak-kanak. Proses membuat kek contohnya melibatkan pelbagai penerokaan, eksperimen dan penemuan. Ia juga memupuk  kesabaran dan tanggungjawab kanak-kanak seperti mengemas dan menjaga kebersihan. Sebagai orang dewasa, kita boleh menolong kanak-kanak membuat refleksi proses  dan hasil. REFLEKSI PROSES DAN HASIL Refleksi menggalakkan kanak-kanak untuk mengakses dan menilai proses dalam aktiviti dan berfikir tentang pengalaman yang dilalui.   Penilaian kendiri ini menggalakkan kanak-kanak menentukan nilai dan gred  pencapaian mereka dalam menjalankan aktiviti. Empat persoalan yang boleh membantu kanak-kanak berfikir mengenai kerja mereka iaitu: 1)   Bagaimanakah rupa hasil kek tadi?  Bagaimana kanak-kanak menerangkan dan menceritakan hasilan tersebut?  2)Menceritakan pengalaman menarik semasa menjalankan proses menghasilkan hasil kerja? 3) Bagaimana ia boleh ditambah baik? Apa yang boleh dilakukan untuk menyemak semula prosedur membuat dan hasil yang didapati?  Ini memerlukan pemikiran yang kreatif dan kritis.  4) Bagaimana kita boleh berkongsi pengalaman pembelajaran dengan orang lain?  Ini penting untuk membantu kanak-kanak mengenal pasti sama ada mereka bersedia untuk menunjukkan hasil kerja kepada orang lain atau pada masa yang lain. Pemikiran refleksi  boleh digalakkan secara tidak formal seperti orang dewasa berjalan sekeliling kanak-kanak dan bertanya soalan.  Ia juga boleh digalakkan secara lebih formal oleh kanak-kanak yang lebih dewasa iaitu menjawab soalan secara bertulis atau menanda simbol (Torff, 2000). KANAK-KANAK SEBAGAI SAINTIS Fitrah kanak-kanak adalah seorang saintis! Mereka juga sama, mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi, suka meneroka, menyiasat, mencuba, mengeksperimen, menjumpai sesuatu yang baru. Mereka lakukan semuanya dengan menggunakan lima deria. Dunia dan alam sekitar adalah sangat menarik dan banyak yang hendak diketahuinya. Mereka belajar konsep dan proses atau  kemahiran saintifik. Dikongsikan artikel menarik berkaitan isu ini. http://ecrp.uiuc.edu/beyond/seed/worth.html The phrase “children are naturally scientists” is one we hear often. Their curiosity and need to make the world a more predictable place certainly drives them to explore and draw conclusions and theories from their experiences. But left to themselves, they are not quite natural scientists. Children need guidance and structure to turn their natural curiosity and activity into something more scientific. They need to practice science—to engage in rich scientific inquiry. Sekian. Wallahua’lam.

Top of Form

KANAK-KANAK SEBAGAI JURUTERA

Kanak-kanak menunjukkan kemahiran kejuruteraan seawal mereka mula menyusun dua blok. Kanak-kanak kecil berminat untuk mengembangkan skil kejuruteraan dan mencipta  dengan membuat binaan menggunakan blok atau hanya dengan mengabungkan botol kitar semula contohnya.

Bila mereka mencecah umur 9 atau 10 tahun, kanak-kanak boleh melakukan skil yang lebih rumit . Sebagai contoh anak saya Izzuddin (10 tahun) sangat suka membuat pendawaian elektrik yang mudah dan bertukang. Dia sangat fokus dan boleh menghabiskan masa berjam-jam mencipta dan mencuba skil kejuruteraan yang menyeronokkan.

Kejuruteraan melangkau pembelajaran matematik dan sains. Ia membawa kepada kefahaman bagaimana dunia ini berfungsi—bagaimana bangunan berdiri tegak, bagaimana kereta bergerak dan bagaimana manusia mencipta dan menggunakan teknologi.

Melalui aktiviti melakukan sendiri (hands on), kanak-kanak membina keyakinan dan kebolehan untuk melakukan sendiri pelbagai kemahiran  seperti membaiki basikal, membuat kotak mainan, membina rumah kucing dan sebagainya.

Kita tidak memerlukan banyak wang untuk menyediakan peralatan yang diperlukan kanak-kanak untuk memupuk minat kejuruteraan mereka. Bahan-bahan terpakai, bahan dari alam seperti kayu, bahan pendawaian yang mudah, bateri dan mentol dari lampu suluh lama boleh saja digunakan.

Kanak-kanak adalah jurutera kecil yang sentiasa sibuk mencipta dimana sahaja terutama di rumah. Bagi saya dan suami rumah kami adalah makmal bagi memupuk kemahiran kejuruteraan anak-anak. Kami ibu bapa bertindak sebagai pemudahcara yang menyediakan persekitaran dan peralatan serta memastikan keselamatan anak-anak setiap masa.

Di kongsikan satu artikel menarik berkaitan isu ini.

Revealing the Work of Young Engineers in Early Childhood Education oleh Beth Van Meeteren & Betty Zan,
University of Northern Iowa

http://ecrp.uiuc.edu/beyond/seed/zan.html

Sekian. Wallahua’lam.