BERMAIN-Dr Fb Hazhari Ismail

Dari fb Hazhari Ismail

“Adik belajar apa kat sekolah hari ini?”

"Hari ini main je. Hari-hari main”

Sesi pembelajaran dan sampai ke penghujungnya. Pernah tak tanya soalan begini kepada anak-anak? Jika pernah, Alhamdulillah, anda seorang ibu bapa yang sangat prihatin kepada mereka. Sekurang-kurangnya, anda ambil tahu segala aktiviti dan perkembangan anak di sekolah, serta tidak meletakkan semua tanggungjawab di pundak para cikgu. 

Tapi, yang menjadi masalah apabila ibu bapa tidak faham konsep bermain.

“Asyik main je, tak belajar ke?”

Masih membezakan bermain dan belajar. Kata mereka, bermain itu bukan belajar. Bermain tidak berpotensi meningkatkan daya fikir anak-anak. Kanak-kanak perlu belajar. Belajar itu perlu duduk di dalam kelas, membaca, mengira, menulis etc. Itu fahaman mereka.

“Cikgu, buat apa saya bayar tadika mahal-mahal kalau anak saya asyik bermain je di sekolah?”

Pening cikgu-cikgu nak menghadap karenah ibu bapa yang pelbagai. Tidak mengapa cikgu, tugas mu mulia. Fahamkan mereka.

Kenapa kita susah nak faham ya? Sebab zaman kita, telah disogokkan yang bermain dan belajar itu berbeza. Dan, kita terus-menerus terapkan doktrin yang salah ini kepada anak-anak.  Percayalah, kalau ia masih berterusan, tidak tergamak saya katakan padangan dhaif ini akan berlanjut ke cucu cicit.

Kanak-kanak itu sifatnya aktif. Mereka mengkaji, mencari, mencipta dan berfikir. Maka cikgu perlu juga aktif menyediakan pelbagai aktiviti yang variasi supaya perkembangan anak tidak sia-sia. Bayangkan kalau anak-anak hanya duduk membaca di dalam kelas tanpa ada aktiviti, bagaimana otak mereka akan aktif? Jangan salah kan mereka kalau mereka nampak lembik dan lemau. Bukan fizikal sahaja lembik dan lemau, otak mereka pun sama. Tak dapat berfikir secara kreatif dan kritis.

Tatkala seluruh dunia percaya Bermain adalah pedagogi yang berkesan kepada kanak-kanak, malah dah dikembangkan kepada outdoor play, risky play dan sebagainya, kita menidakkannya. Atas dasar konsep ini tidak pernah selari dengan budaya. Tidak menepati akal fikir dan jiwa rakyat Malaysia. Tidak kisahlah walaupun telah disahkan prestasi pendidikan rakyat Malaysia antara yang tercorot di dunia, kita perlu setia dengan budaya. Maka, Bermain bukan budaya kita. Cam gitu ke?

Sedarlah. Bermain itu tidak perlu menepati ciri-ciri budaya sebuah bangsa. Kerana itu adalah fitrah si anak kecil, impaknya adalah seluruh kehidupan si anak.

Dan Bermain itu sebahagian daripada belajar. Jangan beza-bezakan. Biarkan mereka bermain. Galakkan mereka bermain. Jangan halang. Pandang anak-anak dengan kasih sayang, bukan dengan dangkal akal dan sangka.

“Adik belajar apa kat sekolah hari ini?”

"Hari ini  adik main. Hari-hari main”

“Alhamdulillah..”

GRIT-A significant predictor of success

https://youtu.be/H14bBuluwB8

We need to be gritty to get our kids grittier...

Mak Long petik sedikit intipatinya...

One charateristic emerged as a significant predictor of success ie NOT social inteligence, physical health, good looks or IQ. It is GRIT.

Grit is passion & perseverence for long term goals. However how little we know about grit. Talent doesn't make you gritty. Something close to it is " growth mindset" ie the belief that the ability to learn is not fixed but can change by effort, persevere when they fail because they don't believe failure is a permanent condition ( an idea developed by Stanford University by Carol Dweck).

We need to take our strongest idea, our strongest intuition and we need to test them, we need to measure whether we have been successful and we have to be willing to start over again with the lessons learnt.

We need to be gritty to get our kids grittier...

Grit dalam psikologi berbeza sikit, lebih kurang begini...ada usaha dan keinginan yang sangat tinggi untuk dapat sesuatu hingga boleh atasi rasa takut untuk gagal....terima kasih Farizan Bin Taju Ariffin

Wallahu'alam.

Ketenangan

Ketenangan itu mahal harganya. Jika kau sedang menikmatinya, peliharalah ia. Usah gadaikannya...

Rosnah Ahmad/Mak Long
#EmpoweringYou

Selective Mutism

Dari fb Hadzari Ismail

“Puan, anak puan ni terlalu pendiam di dalam kelas. Kat rumah memang pendiam juga ke?”

Terkejut ibunya. Sebab anaknya di rumah sangatlah aktif dan banyak bercakap. Jadi, bila guru memberitahu yang anaknya seorang pendiam, mestilah ibunya terkejut.

Banyak kali saya menjadi saksi, apabila anaknya masuk sahaja ke dalam kereta, segala macam aksi dapat dilihat dari luar. Dan banyak bercakap dengan adiknya.

Di sekolah, dia hanya meriah dan aktif bercakap dengan seorang guru sahaja. Dengan guru-guru lain, memang mulut dia terkunci rapi.

Pelik bukan?

Tidak terlalu pelik jika kita faham keadaan dan tingkah laku kanak-kanak yang dipanggil ‘Selective Mutism’.

****

Selective Mutism ini adalah satu bentuk anxiety di anak kanak-kanak tidak boleh bercakap atau berkomunikasi dengan baik pada situasi-situasi tertentu. Lazimnya macam contoh di atas, kanak-kanak mampu berinteraksi dengan baik dan efektif di rumah tapi tidak di sekolah kerana di rumah, mereka berasa selesa, tenang dan selamat.

Keadaan ini hanya dapat dilihat jika kita berikan situasi yang berbeza untuk kanak-kanak, seperti di sekolah. Sebab itu masalah Selective Mutism ini tidak dapat dikenal pasti sehingga umur anak-anak ke sekolah.

Di sekolah pula, guru mungkin tersalah tafsir jika tidak diamati dengan betul. Guru akan tersilap dengan menganggap anak tersebut seorang yang pelajar yang baik, pendiam, sopan, tidak bising dan pemalu – yang penting tidak mengganggu sesi pembelajaran di dalam kelas.

Maka, ibu bapa pun gembira bila guru memberitahu anaknya berkelakukan yang sangat baik ketika ambil report card.

Ia tidak tertakluk sahaja kepada persekitaran dan ruang, tetapi juga orang! Ya, mereka juga akan bercakap dengan orang-orang tertentu sahaja.

***

Kanak-kanak yang mempunyai masalah Selective Mutism sebenarnya struggle untuk melakukan aktiviti di dalam kelas seperti membaca dengan kuat, bercakap di hadapan kelas, bekerja di dalam kumpulan – di mana ia memberi kesan kepada perkembangan yang menyeluruh.

Masakan tidak, nak minta izin pergi tandas pun takut nak angkat tangan.

Mereka bukan tak mahu cakap sebab tiada exposure atau knowledge, cuma ya, keadaan sekeliling tidak membuatkan mereka rasa cemas sehingga tidak mahu/takut untuk bercakap.

Contoh symptom lain seperti kanak-kanak ini akan menggunakan non verbal actions seperti mimik muka, angguk, facial expression. Itu pun takut-takut nak respon.

Maka ia membawa kepada masalah-masalah lain seperti masalah pembelajaran  dipinggirkan kawan-kawan (social isolation), takut dimalukan di hadapan orang lain, clingy dengan ibu bapa sahaja, dan boleh membawa kepada temper tantrum dan tingkah laku negatif yang lain.

***

Antara misconception tentang kanak-kanak yang mempunyai masalah Selective Mutism ialah ingatkan mereka mempunyai trauma. Biasanya, trauma akan berlaku dan membuatkan kanak-kanak tidak bercakap untuk semua keadaan, dan bukan dengan keadaan tertentu. Ini tidak terjadi kepada kanak-kanak Selective Mutism.

Disebabkan Selective Mutism ini adalah masalah yang jarang berlaku, ia bukan senang untuk kita recognize. Even ahli perubatan kanak-kanak sekalipun. Jika tersilap, kita akan merujuk anak-anak ini mempunyai masalah komunikasi atau autism.

Dengan kata lain, mereka mahu bercakap. Berkobar nak bercakap. Tetapi tidak boleh bercakap dan bukannya tidak mahu bercakap.

Dan kanak-kanak ini bukan pemalu. Mereka hanya terperangkap dengan anxiety dalam diri. Lagi lama mereka terperangkap, lagi sukar untuk mengatasi masalah.

***

Apakah jalan terbaik untuk mengatasi(merawat) masalah ini?

Jangan sesekali paksa mereka untuk bercakap. Paksa tidak akan selesaikan masalah. Bagi mereka bercakap adalah perkara yang sangat susah dan perlukan rawatan yang berterusan. Bukan selesai dalam masa sehari.

Untuk ibu bapa, kita tahu anak kita mempunyai masalah ini, kita ada tendency untuk membantu mereka secara berlebih. Contohnya, jika di restaurant, anak akan rasa berdebak untuk order makanan, maka secara automatic ibu bapa akan membantu mereka memesan makanan. Tujuan ibu bapa untuk mengurangkan rasa debaran si anak, tetapi ia adalah satu langkah ‘rescuing’ untuk selamatkan anak-anak. Dan ia tidak berkesan untuk menyelesaikan masalah kerana mereka akan terus diam selamanya jika berada di situasi yang sama untuk kemudian hari.

Di sekolah pula, selain kanak-kanak ini dianggap sebagai kanak-kanak yang baik dan sopan, ada juga guru mengganggap mereka sebagai orang yang degil. Degil nak bercakap. Keras kepala. Lama-lama, guru pun malas layan.

*kalau ada anak-anak begini, bawa jumpa untuk diagnos. Ikut statistik, tak ramai pun ada Selective Mutism. Mungkin simptom hampir sama, tapi tidak sama. :)

Usah Umpan Anak Gadjet di Meja Makan

Dari fb Hadzari Ismail

Memberikan gajet ketika di meja makan tak kiralah di rumah atau di restoran luar, mampu memberikan ‘ketenangan’ yang sekejap kepada ibu bapa. Tapi memberi implikasi yang negatif untuk jangkamasa panjang.

Di meja makan, anak-anak mampu,

1. Melatih skil komunikasi dan sosial, contohnya eye contact, take turn etc.
2. Belajar tataterbib di meja makan
3. Hubungan dan masa dengan ibu bapa
4. Suka dengan makanan dan menghargai makanan
5. Meningkatkan self-regulation, attention, dan melambatkan gratification
6. Banyak boleh belajar ketika makan, mengira sudu, membezakan warna, rasa yang berbeza etc

Apa akan jadi kalau makan sambil tengok gajet?

1. Terpinggir dari sosial
2. Sensory overload!
3. Meningkatkan rasa boring kalua makan tanpa gajet
4. Memilih makanan

Saya setuju ramai ibu bapa sekarang adalah ibu bapa bekerja. Dengan masa yang sedikit diluangkan bersama anak-anak, jadi masa di meja makan adalah masa yang terbaik diluangkan antara ibu bapa dan anak.

Dan kajian 2 jam penggunaan gadjet di bawah 6 tahun ada syarat-syaratnya, contohnya

1. Content gadjet lebih kepada pembelajaran
2. Fasilitate oleh ibu bapa, kena la borak dengan anak
3. 2 tahun ke atas bawah 6 tahun
4. Dan bukan di meja makan.

Anda boleh memberi beribu alasan kenapa beri gajet kat anak ketika makan. Tapi jgn sesekali lupa perkembangan anak yg positif.

Dan  saya setuju, tak yah perli. Cakap je direct, senang.

post asal. https://www.facebook.com/100000393385027/posts/2086531878036571/

MENTALITI JUARA VS MENTALITI MANGSA

De fb Hazirah Esahal

Pernah suatu ketika dulu ketika masih sekolah rendah, saya selalu diejek dengan anak jiran ketika bermain. Kami bukan daripada keluarga yang senang. Ayah bekerja sebagai buruh keretapi mak pula suri rumah sambil berniaga kecil-kecilan di rumah.

Pernah dulu saya diejek oleh anak jiran dengan kata-kata yang sangat kasar dan menghina.

“Kau buat apa kat sini? Jangan datang sini. Pergi sana. Dahla pakai baju koyak.”

“Biarlah.” Saya menjawab.

Waktu itu baru saya perasan saya sedang memakai baju yang koyak. Terasa hinanya waktu itu. Saya buat biasa. Tidak menangis. Tapi segera pulang ke rumah. Mengadu pada emak sambil menangis.
.

Emak saya selalu berpesan, jangan fokus kepada kata-kata orang. Ini perkara luar kawalan kita. Fokus, kepada perkara yang membangunkan diri kita,kelebihan dan kepandaian kita.

“Kakak kena belajar rajin-rajin. Jangan malas. Berani ceburkan diri dalam apa jua pertandingan."

"Jadi pandai. Lama-lama orang akan berhenti mengejek. Biar orang pandang kita hina. Tapi Allah kan ada."
.

Kata-kata mak inilah yang saya pegang. Saya buktikan di sekolah.

Belajar rajin-rajin.

Pilih kawan-kawan yang positif dan pandai.

Akhirnya, setiap tahun saya adalah pelajar top 3 di sekolah. Selalu terpilih mewakili sekolah dalam pelbagai acara debat, olahraga, nyanyian,tilawah al-quran.

Boleh dikatakan semua acara saya masuk. Saya tidak pedulikan apa yang orang kata. Buat sahaja dengan terbaik.

Sampai sekarang kalau terserempak dengan cikgu sekolah rendah cikgu masih ingat lagi saya. Alhamdulillah.
.

Apabila saya dewasa, barulah saya mengerti skrip yang emak saya gunakan adalah skrip membentuk mentality juara. Dengan mentality juara, kita akan membulatkan hati dan tekad untuk melakukan sesuatu sehingga berjaya. Walaupun dalam hati ada rasa geram,marah. Tapi kita cepat  ‘move on’. Cepat-cepat terima,sedar dan ambil tindakan.
.

Katakan pada waktu itu, mak saya menggunakan skrip seperti mentality mangsa.

Contoh: “ Dahlah,kita memang orang susah. Jangan berkawan dengan mereka lagi. Main je kat rumah."

Atau.

“ Kan mak dah pesan. Kita tak layak main dengan anak-anak jiran.Mereka semua orang kaya. Kita orang miskin. Tiada siapa nak berkawan dengan orang macam kita.”
.

Apa akan jadi dengan corak pemikiran saya pada waktu tu?

-Saya akan terus percaya yang saya orang susah.
-Tidak layak berkawan dengan siapa-siapa.
-Orang tidak boleh terima saya.
-Saya ibarat melukut di tepi gantang. Ada pun seperti tiada. Kalau tiada lagi bagus.
-‘Self esteem’ jadi rendah. Malu nak berhadapan dengan orang.

Macam-macam lagi kepercayaan yang negatif akan terbentuk.
.

Menjadi sang juara atau terus meratapi nasib dan menyalahkan keadaan adalah satu pilihan. Kita nak pilih yang mana?

Menjadi Juara atau mangsa?
.

Alhamdulillah,kini saya sudah berkeluarga. Sebagai ibu, saya juga kena pastikan emosi saya setiasa terkawal dan positif. Skrip yang digunakan mestilah dapat mempengaruhi dan membentuk minda anak-anak saya supaya berminda juara.
.

Baru-baru ini saya hadiri sebuah kem ‘bootcamp ladyboss’ dan saya bertanya kepada Puan Suhaili apakah langkah pertama untuk kita menjadi wanita yang berpengaruh dan karismatik?

Beliau jawab : “Ianya perlu bermula di rumah. Apabila Puan berjaya pengaruh suami dan anak-anak. InshaAllah mudah untuk pengaruh orang lain.”
.

Ada 4 strategi Beliau kongsi dalam buku mini Ladyboss yang boleh kita lakukan di rumah.

1. Tukar corak pemikiran ibu. Menerima untuk anak-anak buat silap dan beri ruang untuk belajar dan perbaiki kesilapan. Contoh ayat bila anak tertumpah air. “Its ok. Selepas ini bawa cawan berhati-hati dan duduk untuk minum”

2. Tanamkan kepercayaan kepada anak-anak bahawa kita mempunyai pilihan untuk ubah cara fikir kita atau tingkah laku kita. Cuba berbincang dengan anak. Ayat biasa yang kami gunakan bila situasi anak susah nak buat sesuatu perkara.
“Kalau umar fikir umar tak boleh buat. Memang tak boleh buat” Kalau umar fikir umar boleh. InshaAllah memang boleh”. Sambil itu, beri tunjuk ajar bagaimana untuk melakukannya.

3. Memuji usaha dan hasil yang dilakukan anak-anak

4. Latih anak mencabar diri sendiri

Kejayaan ketika dewasa sangat berkait rapat dengan pengalaman-pengalaman sewaktu zaman kecil.

Yang penting sentiasa upgrade!
.

#sentiasaupgradeilmu
#ibuadalahpendidikdirumah
#wanitaikongemilang

APABILA SEMUANYA SERBA TAK KENA

Dr fb Faridah Hanim Haron

8 perkara yang kita perlu ingat apabila semuanya serba tidak kena.

1. Ujian adalah salah satu proses mematangkan diri.

2. Tidak ada satu perkara pun akan yang kekal dalam hidup kita.

3. Terlalu bimbang dan banyak komplen tidak akan mengubah apa-apa.

4. ‘Parut-parut kelukaan’ kita adalah lambang kekuatan yang ada pada kita.

5. Setiap kesulitan kecil adalah salah satu langkah yang kita perlukan untuk lebih maju ke hadapan.

6. Negativiti orang lain, bukan masalah kita.

7. Apa yang memang ditakdirkan untuk kita, tetap akan menjadi milik kita.

8. Perkara terbaik yang kita boleh lakukan kepada diri sendiri ialah menjadi orang yang lebih baik dan teruskan apa sahaja usaha kita untuk berjaya.

DRAMA DAN FILEM MELAYU PERLU LEBIH MENDIDIK PERANAN SEBENAR WANITA

Saya sering kecewa apabila menonton drama ataupun filem Melayu. Banyak kisah menyayat hati berkisarkan wanita yang sering dilanda masalah. Wanita di gambarkan sebagai solehah apabila menghadapi setiap permasalahan dengan sentiasa bersabar dan berkorban di luar kemampuan serta tuntutan agama. Mereka juga digambarkan sebagai golongan yang sentiasa menjadi mangsa konflik ibarat kata pepatah “ Durian dengan mentimun, mengolek rosak, kena golek binasa.”

Drama dan filem Melayu yang memaparkan imej wanita begini harus dihentikan. Ia harus diganti dengan imej wanita sebenarnya iaitu insan soleh dan musleh yang bukan sahaja baik malah mampu mengajak orang lain melakukan kebaikan.

Wanita walau apa pun status dan kerjaya harus digambarkan mempunyai fizikal yang sihat, emosi yang tenang dan sentiasa berfikiran positif. Mereka bukan sahaja bijak menjaga kesihatan, kebajikan dan meningkatkan potensi diri serta keluarga malah sentiasa berusaha menyumbang kepada masyarakat.

Filem dan drama Melayu harus memaparkan kisah wanita yang bijak bertindak sebagai pemudah cara kepada keluarga. Contohnya dalam banyak adegan masa makan kita dipaparkan seorang ibu yang telah memasak seorang diri di dapur kemudian menyiapkan meja makan, memanggil suami dan anak-anak, mencedok makanan ke dalam pinggan dan akhirnya mengemas serta membasuh pinggan.

Adegan yang lebih mendidik adalah ibu tersebut mengajak setiap ahli keluarga untuk berfungsi dengan sama-sama memasak, menyiapkan meja makan, makan bersama dan mengemas.

Wanita yang bertindak sebagai pemudah cara bijak mengurus rumah tangga dan mempunyai lebih masa menimba ilmu dan kemahiran untuk pembangunan diri serta dapat melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti menyantuni masyarakat.

Malah menjadi pemudah cara adalah amalan asuhan yang sangat sesuai dengan fitrah anak.

Pakar kanak-kanak menekankan aspek orang dewasa menjadi pemudah cara kerana ia menyokong potensi dan melahirkan anak-anak yang lebih berdikari dan yakin diri.

Menurut ahli teori Lev Vygotsgy (1978), orang dewasa dapat menyokong seorang kanak-kanak untuk berkembang kepada tahap yang lebih tinggi dengan bantuan orang dewasa menjadi pemudah cara.

Sudah tiba masanya drama dan filem Melayu bertindak lebih mendidik dan mengubah paradigma masyarakat terhadap peranan wanita. Mereka juga harus dilihat bukan sahaja sebagai isteri dan ibu yang bijak mengurus diri dan keluarga tetapi sebagai khalifah yang mampu menala keprihatinan memimpin masyarakat ke arah pembaikan.

Al-Quranul Karim meletakkan tanggungjawab kekhalifahan di atas bahu lelaki dan perempuan. Surah At-Taubah ayat 71 menegaskan perkara ini yang mafhumnya seperti di bawah:

“ Dan orang-orang yang beriman, lelaki dan perempuan sebahagian mereka adalah menjadi penolong bagi sebahagian yang lain. Mereka menyuruh (mengerjakan) yang ma’ruf dan mencegah dari yang mungkar, mendirikan solat, menunaikan zakat, dan mereka taat dan kepada Allah, sesungguhnya Allah Maha lagi Maha Bijaksana.”

Oleh itu, filem dan drama Melayu tidak harus memaparkan kisah yang menyisihkan kaum wanita dari terus menyumbang secara aktif dalam masyarakat. Masyarakat mesti dipaparkan kisah-kisah pemimpin wanita yang fundamental dari sudut pegangan menurut Al-Quran dan Sunnah Ar-Rasul, kontemporari dari sudut pendekatan menyantuni masyarakat serta professional dan berwibawa dalam aspek pengurusan.

Pemimpin wanita yang bahagia dan tenang mampu melahirkan generasi pewaris yang bertakwa sebagai Khalifah yang memakmurkan bumi Allah ini.

”Pendidikan dalam rumah tangga dan suasana rumah besar pengaruhnya dalam membentuk sikap dan jiwa. Kebiasaan yang dilakukan, amat payah diubah.” – Pepatah Melayu.

Sekian. Wallahua’lam.

KANAK2 PERLU PERSEKITARAN SENYAP DAN TENANG UNTUK FOKUS KETIKA 3E.

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2093143114051031&id=100000660890221

Terima kasih Khadijah Saraswathy...sangat setuju..."quiet activity",  "self directed play" dan " non structured play " sangat penting utk kanak2.

KANAK2 PERLU PERSEKITARAN SENYAP DAN TENANG UNTUK FOKUS KETIKA 3E.
Oleh Khadijah Saraswathy Abdullah

Kanak2 belajar melalui pancaindera yang kita selalu sebut sebagai deria.

Kanak2 perlu  menggunakan keseluruhan pancainderanya dalam meneroka, menyiasat,dan mencari pengalaman tanpa pencelahan oleh orang dewasa.

Bukan semua jenis sokongan dan bantuan dari orang dewasa menyumbang kepada pembelajaran kanak2.

Walaupun teori Vygotsky menyatakan 'scaffolding'(bantuan orang dewasa)
boleh menyokong pencapaian lebih baik dalam pembelajaran kanak2, kita perlu ingat,
ada sokongan orang dewasa yang membantu dan ada juga yang mungkin  merosakkan SPJ (sumbangan pembelajaran dijangka) atau intended learning outcome kanak2 tersebut.

Ada ketikanya apa yang kita anggap sebagai 'fun learning' tidak memberi kesan dan sumbangan pembelajaran yang  memenuhi potensi perkembangan kanak2 sepenuhnya.

Terlalu banyak 'excitement' ketika membuat aktiviti akan menyebabkan kanak2 ketinggalan   dalam memahami sesuatu perkara secara menyeluruh.
Ia juga mungkin boleh membentuk sikap yang selalu mengharapkan 'excitement' atau 'fun' sahaja dalam diri kanak2.
Ini boleh menyebabkan kemahiran2 'observe', menyiasat, dan merumus menjadi malap dan lenyap dari kanak2.

Kita seharusnya beri peluang kepada kanak2 membuat aktiviti yang memberi kebahagiaan atau 'happy' kepada jiwa kanak2. Itulah sebab saya kata, ada ketika kita orang dewasa perlu kurang bercakap semasa aktiviti kecuali perkataan dan ayat terpilih sahaja.

Pendidik harus bijak memilih fun activity atau quiet activity mengikut kesesuaian bidang  perkembangan kanak2.
Contoh: aktiviti sosioemosi seperti menyanyi menari adalah sesuai dibuat 'fun activity'. Jika aktiviti perkembangan awal matematik atau deria dan pemahaman dunia persekitaran, adalah sesuai dibuat sebagai aktiviti senyap supaya kanak2 dapat memberi tumpuan sepenuhnya kepada proses pemikiran.

Dalam gambar ini, pendidik sedang memberi peluang kepada kanak2 untuk mengenali deria pendengaran mereka.

Self-Directed Play-Khadijah Abdullah

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2089272367771439&id=100000660890221

Petika dr fb Khadijah Saraswathy Abdullah

Kanak2 secara fitrah, sentiasa ingin mencuba sesuatu.
Ada kalanya apa yang mereka mencuba itu adalah sesuatu yang mereka sudah biasa perhatikan.

Ada kalanya mereka buat sesuatu perkara berdasarkan naluri ingin mencuba dan meneroka.

Apa sekalipun ia menunjukkan kanak2 memiliki potensi besar untuk mempelajari sesuatu dengan baiknya apabila aktiviti yang dia buat itu adalah terbitan dari keinginannya sendiri.  

Apabila kanak2 belajar dengan curiosity ia menunjukkan akalnya berada dalam KESEDIAAN menerima maklumat atau pembelajaran.

Cucunda Hamzah  jantung hati nenda sedang meneroka cara membuka mangga grill!

"Children are biologically designed to educate themselves through play and exploration. We don't need to educate them, we need to provide the conditions to allow them to educate themselves"-Peter Gray...the author of "free to learn"

Bad Parenting-GADJET vs JERIT

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10218034454992134&id=1209135395

Dr fb Syamsul Rijal Jamil

Bad Parenting - GADGET vs JERIT

Kesilapan besar saya dalam mendidik anak adalah dengan memberikan dia TABLET (TAB). Ketika itu anak saya Muhammad Jibriel Emand baru berusia setahun setengah. Tujuan awal "kononnya" supaya dia :

1) Mudah mengenal huruf dan belajar melalui software interaktif pintar yang menarik dan menyeronokkan;

2) Emand ini sub-modality nya adalah "kinestetik" iaitu jenis anak sangat sangat lincah, aktif dan memang langsung tak boleh duduk diam. Maka dengan adanya TAB, dunia dilihat menjadi aman seketika kerena dia leka bermain TAB tersebut (terutamanya di meja makan);

Pada usia beliau 3 tahun, dia sudah boleh men "download" game-game yang beliau suka dan dengan jarinya yang kecil itu dia sudah mampu untuk "create new folder" bagi mengisi game baru yang telah dimuatnaik.

Sewaktu umur beliau 4 tahun, dia sudah bermain "Zombie Plant" pada "level" yang tinggi. Beliau akan menjadi "tutor" kepada ibunya bagaimana cara bermain dengan betul. Sebelum bermain dilevel yang lebih tinggi, Emand akan belajar dulu teknik-teknik baru melalui "You Tube" yang kami sendiri pun tak tahu masa bila dan macamana dia boleh tahu tentang "You tube" tu.

Pada usia 6 tahun, beliau mula bermain "strategic war game" yang "complicated" dan tahu sangat banyak terminology gamers yang ada.

Adakah ini suatu pencapaian yang dibanggakan ?
TIDAK !

Suatu malam saya terjaga sekitar jam 2 pagi untuk ke tandas dan sangat terkejut apabila dia begitu asyik bermain gamenya didalam kegelapan bilik tidur !.

Selain itu kami juga menyedari perkara-perkara berikut :

1) Dia menjadi sangat tidak sabar bila apa yang diingini tidak kesampaian. Dalam game atau alam maya nak dapat sesuatu cepat dan senang, jadi di alam sebenar juga bagi dia harus begitu.

2) Watak anak yang ceria, aktif dan menghiburkan tiba-tiba berubah menjadi watak pemalu dan tidak suka bergaul. Dia sudah mula masuk dalam dunia game beliau dan terasa kekok bila berdepan dengan manusia lain;

3) Emand menjadi mudah sangat nak merajuk dan terasa hati serta mudah menangis. Anak-anak yang kurang bersentuhan dan berinteraktif dengan orang lain akan terasa seperti dipulau dan tidak disayangi.

4) Wataknya mudah bertukar agresif dan memukul ibunya jika tidak mendapat apa yang dipinta. Kalau ingin menang dalam game, anda harus membunuh musuh atau halangan anda dan mengambil apa yang anda inginkan. MAKA itulah yang dia buat.

5) Ujian mata yang dibuat di sekolah tadika beliau menunjukkan tanda-tanda rabun sedang berlaku.

Melihat kepada perkembangan yang menakutkan ini, kami telah mencuba banyak cara dan apa yang paling jelas adalah, kami MESTI mengurangkan masa yang diambil untuk bermain game-game kesukaanya .

Antara langkah yang kami diambil adalah :

1) Hanya 5 minit siang dan 5 minit malam untuk bermain. Jika dia melanggar lebih dari 5 minit maka dia akan kehilangan masa bermain selama 3 hari. 1 hari tanpa handphone atau tab cukup memberi sengsara bagi hidupnya.

2) Aktiviti luar yang lebih banyak. Emand dibawa lebih kerap untuk berbasikal, melakukan aktiviti luar yang lebih lasak dan dihantar ke program "survival" agar dia kembali berkomunikasi dengan orang lain.

3) Dia dihantar menjalani latihan karate supaya bila badannya letih keinginan nak bermain game itu sedikit berkurangan.

4) Saya gunakan sifatnya yang semulajadi aktif dengan menambah aktiviti yang lebih mencabar seperti berlumba dilitar motocross pada usia beliau 5 tahun sehinggalah sekarang.

5) Beliau juga tahu jika disekolah terdapat sebarang aduan dari guru atau markah peperiksaan beliau jatuh ke gred C, maka beliau akan kehilangan peluang bermain game selama 2 bulan.

6) Kami berikan dia LEGO yang dia suka bagi mengisi masa lapangnya. LEGO adalah gaming yang sangat baik untuk ransangan minda dan kreativiti. Tahap kesukaran LEGO itu saya tambah pada setiap binaan yang telah lengkap.

Alhamdulillah terdapat banyak peningkatan yang berlaku namun apa yang berlaku pada Emand terjadi pada ramai anak-anak kecil yang lain.

Teknologi sepatutnya membawa kemajuan dan peningkatan mutu hidup NAMUN, ia misti dikawal dan digunakan sesuai pada umur dan masa. Jangan diulangi kesilapan saya.

Jangan sammpai anak-anak anda ketagihan bermain TAB dan GADGET hingga menjahanamkan mata, otaknya dan yang paling bahaya adalah jiwanya.

Biarlah dia menangis dimeja makan, biarlah dia berlari di Shopping Mall, biarlah dia menjerit dan meraung sekuat hati  didalam kereta sewaktu anda sedang memandu kerana semuanya itu hanya seketika. Itulah masa yang paling manis dan indah ketika dia masih kecil dan akan menjadi saat yang akan dirindui.

Usah kerana inginkan anak itu tenang dan terkawal maka TAB itu dihulurkan, takut- takut nanti kita pulak yang tak akan senang dan gulana sampai ke mati.

Hear and hug-perkongsian pengalaman sorang isteri

http://beritadinding.blog/2018/10/21/aku-tertekansampai-hilang-kawalan-cubit-cubit-anak-depan-suami-suami-pun-terus/

Aku tertekan,sampai hilang kawalan cubit-cubit anak depan suami. Suami pun terus…….

21/10/2018 farezez91

Assalamualaikum, aku silent reader IIUM Confession. Meh aku kenalkan diri dulu, aku Sha berusia lewat 20-an, seorang surirumah dengan 2 toddler dan 1 infant. Suami aku berumur awal 30-an, seorang pekerja office hour 8-5, sabtu ada partime 4 jam.

Aku 24/7 dengan anak-anak, suami aku seorang yang bertolak ansur, ringan tulang dan selalu ada di rumah selain waktu bekerja, dia tak ada kawan lepak. Sebenarnya aku tak tahu yang aku suffer depression sampailah satu hari seorang anak aku tantrum dan aku sakit kepala yang buat aku loss control, entah macam mana tangan aku cepat cubit-cubit dia dan jadi depan suami aku. Dia pegang anak dan suruh aku stay dalam bilik, dan suruh aku keluar bila aku rasa ok.

Lepas peristiwa tu, aku perasan suami aku agak carefull, risau aku loss control masa dia kerja. Pagi-pagi dia akan settlekan sarapan, uruskan pakaian anak aku yang tadika, ajak aku makan sekali pagi-pagi dan balik kerja dia akan settlekan ketiga-tiga orang anak, dia akan bagi mandi, suap makan dan pujuk anak-anak tidur.

Satu hari anak-anak tidur awal, around 9pm dan suami aku ajak aku berborak. Dia tanya semua ok ke, aku rasa apa-apa yang tak selesa ke dan dia minta aku buat Depression Axienty Stress Scales (DASS Test) dan aku pun jawab dengan baca berkali-kali. Bila result dapat, keputusan aku semuanya di Tahap Sederhana. Saat tu baru aku tahu aku tertekan dan waktu tu aku ingat aku menangis sebab pernah baca tekanan boleh sebabkan orang kelar,bunuh anak.

Suami aku seorang yang suka membaca dan ada peluang bila panel hebat-hebat bagi talk di pejabat dia, dia akan minta tips dan pendapat. Aku tak ingat siapa pencaramah tu, dia bagitahu suami akau, hear and hug. Balik kerja suami aku akan pastikan aku bercerita, walaupun topik bodoh macam anak tumpahkan air, aku sidai baju tak terbalikkan dulu dan semuanya yang kadang-kadang aku rasa benda kecil. Hari-hari sebelum kerja, suami aku aku hug dan pesan apa-apa call dia, dia akan cepat balik.

Lepas bercerita, suami aku akan hug. Simple sebenarnya, emotion support yang sangat penting. Hari-hari aku rasa lebih ok dari dulu,kalau anak tantrum waktu suami aku tak ada di rumah aku dah boleh handle. Aku boleh pujuk dia baik-baik dan anak aku semakin ok dari mengamuk memberontak ke cakap apa yang dia nak tanpa menangis. Anak aku umurnya 2.5 tahun dan lelaki.

Setelah dua bulan aku buat sekali lagi DASS Test dan resultnya depresi aku di tahap rendah. Malam-malam sebelum tidur, aku akan pillow talj dengan suami dan benda remeh ni sangat buat aku rasa dihargai. Sebenarnya DASS Test ni dah bawak ke KK terdekat untuk lanjutan cuma aku tak diberi ubat antidepresi. Doktor cadangkan suami tolong aku dulu dan aku kena tukar circle, remove toxic peoples di socmed aku.

Aku rasa semakin ok dan aku percaya suami perlu mainkan peranan bila nampak bini dan lain macam sebab suami satu-satunya yang hadap isteri hari-hari. Hear and Hug sangat membantu aku dan aku sarankan kalau apa-apa tolong luahkan, kalau bukan dengan suami boleh luahkan dengan orang yang awak percaya.

Depresi bukan penyakit tapi mampu membunuh dalam diam. Semoga ALLAH sentiasa merahmati kita.

– Aku Sha

Fitrah Sayangku

Fitrah Sayangku

Sayang,
Tika kau lahir
Tanganmu mengenggam erat
Laluku buka jari jemarimu
Ku beri kau sentuh pipiku
Dan pelbagai tekstur

Kau mula mengapai
Ku galakan kau mencapai
Mainan pilihanmu
Ku sediakan kerincing
Pelbagai bunyi
Untuk kau ketuk berulang kali

Kau memegang objek
Ku berikan mainan
Yang berwarna dan berbentuk
Untuk kau manipulasi
Moga menyeluruh perkembanganmu

Kau membuka dan menutup jari-jarimu
Ku nyanyikan lagu tradisi
“Cekur dan gamit ,
minta cekur beri kunyit”
Gelagatmu menciut hatiku
Ku cium pipimu
Tanda penghargaan dan kasih

Kau mengutip dengan tiga jari
Kau beri kau makan sendiri
Biar bersepah
Tak mengapa sayang
Agar kau mahir dan bertambah lembut jari jemarimu

Kau melepaskan barang
Ku galakan kau berlatih
Memasukkan dan mengeluarkan
Mainan dari bekas
Agar kuat otot jarimu

Kau pandai menconteng
Ku berikan krayon dan kertas
Ku terima dan puji apa saja usahamu
Ku hiaskan dinding rumah kita
Dengan karya senimu
Agar kau bertambah yakin

Kau pandai mengoyak
Ku berikan kertas
Untuk kau koyak
Supaya semakin halus skilmu

Kau suka meramas
Ku berikan span dan air
Agar kau berlatih
Ku buatkan doh
Agar kau membentuk
Dan mencipta sesukamu

Kau suka menuang
Ku sediakan cawan dan air
Agar kau lakukan sendiri
Kau menumpahkan
Ku berikan peluang
Kau menyelesaikan masalah
Agar kau berfikir
Ku sediakan peralatan mengelap
Agar kau bertanggungjawab

Kau mengetuk-getuk
Ku berikan apa minatmu
Untuk kau ketuk
Dan membezakan bunyi

Kau mula bertatih
“ Tak teh kayu api
Sudah letih jalan lagi”
Alunan laguku
Mengiringi gerakmu

Langkahmu makin tegap
Kau berlari ke sana ke mari
Ku kejar langkahmu tanpa jemu
Ku bawa kau ke alam
Biar kau meneroka persekitaranmu
Agar kau kenal Penciptamu

Bila kau jatuh
Ku galakkan kau bangkit
Lari lagi sayang
Ku beri semangat
Kau mengadu calar kakimu
Ku cium lukamu
Penawar tangismu

Kau bercakap dan bertanya
Ku layan keletahmu
Ku bacakan buku cerita
Agar meningkat bahasamu

Sayangku,
Kau terus membesar
Ku rangsang dirimu
Ke asah bakatmu
Ku pupuk potensimu
Ku asuh fitrahmu
Ku santuni adab dan akhlakmu
Diiringi doa tanpa henti

Kerana
Kau insan hebat
Kau khalifah bumi tercinta
Kau pewaris perjuangan
Kau amanah buatku
Kau cahaya mataku.

Allahu 'Alam.

🌾Rosnah Ahmad/Mak Long
#SentuhanBapaBelaianIbu