Salam,
Menemui pembaca yang dirindui. Syukur atas segala kurniaannya…
Saya kini berada di Kemaman, Terengganu sejak 28 Dis 2010 kerana menyelaras Kursus Asas Asuhan Kanak-kanak (KAAK).
Pagi semalam saya bersama seorang sahabat dan jurulatih Kak Yati bertolak dari Kuantan ke Kemaman selepas menghabiskan cuti hari Jumaat di Kuantan. Saya sepatutnya berhenti di Balok , Kuantan untuk mengambil 2 orang peserta kursus (wan dan eisya).
Hujan sepanjang jalan. Saya tersilap jalan masuk highway ke Cukai.
“ tak pelah Kak Yati, kita kena pusing balik . Lambat pun tak pa mungkin ada hikmahnya….” Kata saya menenangkan diri.
Saya membuat pusingan dan mengambil Wan dan Eisya. Apabila hampir tiba di Cherating trafik menjadi perlahan. Rupanya terdapat kemalangan maut baru berlaku di hadapan. Sebuah Kancil dan sebuah Pacuan Empat Roda terbabit. Bahagian hadapan ranap. Kelihatan di belakang kaku jenazah yang sudah ditutup dengan selimut.
Kami berdoa. Tidak berhenti kerana tak mahu mengganggu operasi menyelamat. Kami meneruskan perjalanan ke tempat kursus dengan selamat.
Saya mengucapkan syukur dan berkata kepada Kak Yati, “ Kalau kita tak salah jalan mungkin kita berada pada tempat tersebut masa yang sama kemalangan berlaku.”
Tazkirah pada diri untuk sentiasa bersangka baik dengan Allah dan yakin apa yang berlaku ada hikmahnya…Kita hanya berusaha Allah menentukan...
Ku bersujud syukur...
Wallahua’lam
Rosnah Ahmad
5 Disember 2020
Kompleks Penyayang
Jalan Kg Air
Mak Chili
Kemaman
Saturday, December 4, 2010
Wednesday, November 10, 2010
Friday, July 30, 2010
THERE IS GREATNESS WITHIN YOU
Salam,
Dalam perjalanan balik Kuantan Dari KL hari tu saya singgah berehat di R&R Temerloh dan terjumpa poster dengan kata-kata yang cukup memotivasikan saya. Beli poster ini dan tampalkan di bilik saya. So inspiring. Thank you to whoever wrote it.
THERE IS GREATNESS WITHIN YOU
Throughout your life
Always pursue sensitivity and kindness
As your chosen way
A sense of humor is wonderful
Hold on to yours
Being able to laugh at the world
Will see you through many hard times
Guard against bitterness and sarcasm
They can destroy you
Be yourself
The world will benefit from your talent
Search for people who love and
Appreciate you for who you are
And who encourage you to improve
Don't be satisfied with less
Than all you can be
For you have greatness within you
Dalam perjalanan balik Kuantan Dari KL hari tu saya singgah berehat di R&R Temerloh dan terjumpa poster dengan kata-kata yang cukup memotivasikan saya. Beli poster ini dan tampalkan di bilik saya. So inspiring. Thank you to whoever wrote it.
THERE IS GREATNESS WITHIN YOU
Throughout your life
Always pursue sensitivity and kindness
As your chosen way
A sense of humor is wonderful
Hold on to yours
Being able to laugh at the world
Will see you through many hard times
Guard against bitterness and sarcasm
They can destroy you
Be yourself
The world will benefit from your talent
Search for people who love and
Appreciate you for who you are
And who encourage you to improve
Don't be satisfied with less
Than all you can be
For you have greatness within you
Thursday, May 27, 2010
Kembara
Rindu
Kata mu
Sabar
Kata ku
Insya-Allah akan kembali
Sinar mata mu ku terbayang
Langkah lincah mu ku gamit
Anakku
Hidup ini kembara
Pengorbanan ini perlu
Moga kita selalu dihati
Bersama Dia di jiwa
Yang sentiasa memelihara
Dengan doa dan harapan
Ku meniti jua jalanan
Penuh liku
Bernama
Perjuangan........
Durian Sebatang
18 mei 2010.
Kata mu
Sabar
Kata ku
Insya-Allah akan kembali
Sinar mata mu ku terbayang
Langkah lincah mu ku gamit
Anakku
Hidup ini kembara
Pengorbanan ini perlu
Moga kita selalu dihati
Bersama Dia di jiwa
Yang sentiasa memelihara
Dengan doa dan harapan
Ku meniti jua jalanan
Penuh liku
Bernama
Perjuangan........
Durian Sebatang
18 mei 2010.
Sunday, May 23, 2010
Tarbiah Jalanan
Menyusuri liku
Sepi
Lesu
Pada Mu
Ku mohon kereta baru
Moga mudah dan selesa
Perjalanan menuju perjuangan
Lebih berhasil
Kata neraca hatiku
Hari kian gelap
Kenderaan lama ku meluncur laju
Kelihatan di tepi
Mahal, canggih dan baru
Sebuah motokar tersadai
Rosak
Tarbiah di jalanan
Bisik kalbu ku
Ku kembali insaf dan bersyukur
Apa yang ada bukan jaminan
Tapi satu amanah
Kehadiran Mu ku terasa
Moga kita kian hampir
Menuju matlamat
Yang kian luput waktu
Moga keberkatan
Dan kemudahan
Sentiasa mengiringi
Perjalanan……
Amin.
Kampung Durian Sebatang
17 Mei 2010
Sepi
Lesu
Pada Mu
Ku mohon kereta baru
Moga mudah dan selesa
Perjalanan menuju perjuangan
Lebih berhasil
Kata neraca hatiku
Hari kian gelap
Kenderaan lama ku meluncur laju
Kelihatan di tepi
Mahal, canggih dan baru
Sebuah motokar tersadai
Rosak
Tarbiah di jalanan
Bisik kalbu ku
Ku kembali insaf dan bersyukur
Apa yang ada bukan jaminan
Tapi satu amanah
Kehadiran Mu ku terasa
Moga kita kian hampir
Menuju matlamat
Yang kian luput waktu
Moga keberkatan
Dan kemudahan
Sentiasa mengiringi
Perjalanan……
Amin.
Kampung Durian Sebatang
17 Mei 2010
Wednesday, April 28, 2010
TIP KEIBUPAAN 46: JADILAH IBU BAPA YANG GEMBIRA
Salam,
Minda saya kembali aktif setelah mengendalikan dari program Asuh Fitrah-Memupuk Potensi Anak Ahad lepas. Alhamdulillah dengan peluang yang diberi. Mengendalikan Asuh fitrah sebenarnya muhasabah selain daripada perkongsian yang sangat bermakna bagi diri saya.
Asuh fitrah banyak mematangkan dan mengajar saya erti perjuangan . Minda saya masih terbayang muka ibu bapa muda yang hadir pada program itu. Sesuatu pada diri mereka yang mengingatkan ketika saya bergelar ibu muda.
Kalau saya boleh berkongsi sedikit, saya dapati golongan ibu bapa muda memerlukan perkongsian ikhlas pengalaman kita yang lebih berusia. Mereka memerlukan sentuhan sebenar perjalanan suka duka kita sebagai ibu atau bapa. Kita semua sama saja, mengharungi cabaran sebagai ibu bapa dengan belajar dan belajar dan belajar (learn, unlearn and relearn) . Dan kita masih membuat kesilapan dan menjadikan masalah sebagai peluang kita untuk belajar dan lebih mengenali diri. Tapi apa yang penting kita harus terus berkongsi bagi mendidik antara satu sama lain dan mendidik masyarakat. Itulah perjuangan.
Anak adalah anugerah yang tidak terhingga kepada kita. Sebagai ibu bapa kita mahukan yang terbaik untuk anak dan memang sedia berkorban apa sahaja. Dalam merealisasikan impian murni ini kita kadang-kadang terperangkap dalam kitaran hidup yang rutin dan memenatkan
Kita alpa sedikit keperluan diri kita. Kita juga lupa “ to have fun” . Tanpa kita sedari kadang-kadang kita tersedut masuk ke lubuk pusaran hidup yang mula menjadi ganas.
Saya dapati ibu-ibu selalunya jauh lebih mudah terperangkap berbanding golongan bapa. Mungkin saya mengaitkan diri dengan suami saya yang lebih simple cara hidupnya dan “a kampung boy”. Atau kadang-kadang saya menjadi mangsa stigma masyarakat yang mengharapkan saya berkorban dan melakukan semua seperti istilah “superwoman”.
Dalam hidup ini kita perlu mencari keseimbangan dan menuju kematangan. Kehadiran seorang anak sebenarnya menyediakan lebih ruang untuk diri kita mencari keseimbangan, bergembira dan menjadi lebih matang. Dalam lain perkataan kita juga membesar bersama anak-anak. Mengasuh anak-anak seharusnya sesuatu yang menyeronokkan dan kita masih boleh melakukan apa yang dahulunya menjadi kegemaran atau hobi kita. Malah dengan kehadiran anak-anak ia jauh lebih mudah dan seronok.
( Ya, betul. Mengapa tak percaya…. )
Cuma kita perlu lebih kreatif melayari kehidupan dalam institusi keluarga dengan sumber manusia yang ada iaitu kita suami isteri dan anak-anak yang mewarnai kehidupan dengan pelbagai corak setiap hari.
Stres kerja rumah, pejabat dan kerja dakwah boleh diatasi bersama keluarga. Antara yang boleh kita lakukan adalah:-
1. Bermain –Fitrah anak belajar melalui bermain. Kita juga perlu bermain dengan anak-anak bagi mengisi masa berkualiti. Anak akan merasai di sayangi, dihargai dan gembira. Kerinduan anak kepada kita juga terubat.
Kita juga perlu bermain bagi mengubat rindu, memberi dan menerima kasih sayang anak dan menghilangkan stress.
Bermain apa sahaja permainan dalam atau luar rumah yang sesuai dengan tahap anak, masa dan persekitaran. Permainan tradisi jangan dilupakan.
Aktiviti luar yang agak fizikal dan lasak juga baik selepas balik kerja. Berlari bersama anak kecil misalnya sangat menggembirakan dan dapat mengeluarkan peluh dan toksin.
Kita akan rasa lebih bertenaga menjalankan kerja-kerja rumah selepas itu. Emosi anak akan lebih stabil dan kita dapat menyiapkan kerja dengan lebih tenang. Anak dan kita akan tidur dengan lebih lena dan bangun lebih segar untuk memulakan hari esok.
2. Aktiviti bersama alam
Sentiasa memelihara hubungan dengan alam. Anugerah alam ciptaan Allah SWT berupaya menenangkan, menyemai iman dan penawar bagi manusia. Aktiviti berkebun, menanam dan menjaga pokok bunga bukan sahaja menyihatkan malah membantu memupuk anak memelihara alam.
Nature walk dengan anak. Boleh guna deria untuk merasai kehadiran Allah SWT. Mungkin boleh bawa balik apa-apa untuk letak di sudut alam dalam atau luar rumah. Kanak-kanak seronok dan mereka belajar secara natural.
Bagi saya berjalan di tepi pantai, mengutip cengkerang untuk hiasan akuarium keluarga dan duduk di atas buai di bawah pokok mangga rumah kami sambil melihat kehijauan taman kecil ciptaan kami sekeluarga antara aktiviti alam yang cukup mendamaikan.
Saya juga suka memandu sambil melihat alam sekeliling dengan alunan Al-quran, nasyid, zikir.
3. Memelihara binatang
Kanak-kanak biasanya sangat sukakan binatang. Hobi memelihara haiwan peliharaan menyeronokkan dan mengeratkan hubungan kekeluargaan. Ia juga membantu menyemai sikap tanggungjawab anak menjaga kebajikan haiwan yang mereka sayangi.
Bagi saya melihat ikan-ikan berenang di dalam akuarium kecil rumah kami sambil menghirup secawan kopi adalah satu masa istimewa setiap hari.
4. Aktiviti kreatif
Mewarna, melukis, menconteng, menampal, kolaj, membuat kraf, bermain doh dan apa sahaja aktiviti kreatif. Yang penting aktiviti dilakukan dengan bebas mengikut kreativiti masing-masing.
5. Bercerita/berbual
Cerita dan berbual apa saja dan di mana sahaja. Sambil bergolek-golek di atas katil misalnya. Bukan sahaja anak kecil malah anak remaja saya masih suka aktiviti begini.
6. Nyanyian dan pergerakan kreatif
Anak kecil suka dinyanyikan. Menyanyi bersama juga aktiviti yang menyeronokkan. Boleh saja menari atau mengayakan apa sahaja pergerakan mengikut alunan lagu atau muzik. Seperti permainan tradisi, nyanyian tradisi jangan dilupakan.
7. Rehlah keluarga
Berkelah, balik kampung, berjalan malah shopping juga merehatkan minda.
8. Rutin Harian seperti memasak dan mengemas boleh menjadi seronok sekiranya kita kreatif. Libatkan seisi keluarga. Baru-baru ini buat pancake bersama anak saya Izzuddin 8 tahun. Saya hanya membimbing. Anak lebih seronok membancuh dan memasak dengan pengawasan penggunaan dapur.
9. Hobi.
Apa sahaja hobi. Saya masih lagi menjahit kadang-kadang. Menjahit berupaya menenangkan fikiran saya.
10. Recharge. Take time out.
Ya. Ambil masa untuk diri dan pasangan. Kita masih perlu masa sendiri dan bersama pasangan.
Sulami lah kehidupan dengan aktiviti-aktiviti yang seronok, menenangkan, menyihatkan dan lebih bermakna bersama keluarga. Saya namakan ini masa berkualiti. Hargailah apa yang kita ada.
Manfaatkan alam dan kehidupan yang indah ini. Moga kita kembali fokus dan bertenaga. Amin.
Wallahua’lam.
Sekian.
Minda saya kembali aktif setelah mengendalikan dari program Asuh Fitrah-Memupuk Potensi Anak Ahad lepas. Alhamdulillah dengan peluang yang diberi. Mengendalikan Asuh fitrah sebenarnya muhasabah selain daripada perkongsian yang sangat bermakna bagi diri saya.
Asuh fitrah banyak mematangkan dan mengajar saya erti perjuangan . Minda saya masih terbayang muka ibu bapa muda yang hadir pada program itu. Sesuatu pada diri mereka yang mengingatkan ketika saya bergelar ibu muda.
Kalau saya boleh berkongsi sedikit, saya dapati golongan ibu bapa muda memerlukan perkongsian ikhlas pengalaman kita yang lebih berusia. Mereka memerlukan sentuhan sebenar perjalanan suka duka kita sebagai ibu atau bapa. Kita semua sama saja, mengharungi cabaran sebagai ibu bapa dengan belajar dan belajar dan belajar (learn, unlearn and relearn) . Dan kita masih membuat kesilapan dan menjadikan masalah sebagai peluang kita untuk belajar dan lebih mengenali diri. Tapi apa yang penting kita harus terus berkongsi bagi mendidik antara satu sama lain dan mendidik masyarakat. Itulah perjuangan.
Anak adalah anugerah yang tidak terhingga kepada kita. Sebagai ibu bapa kita mahukan yang terbaik untuk anak dan memang sedia berkorban apa sahaja. Dalam merealisasikan impian murni ini kita kadang-kadang terperangkap dalam kitaran hidup yang rutin dan memenatkan
Kita alpa sedikit keperluan diri kita. Kita juga lupa “ to have fun” . Tanpa kita sedari kadang-kadang kita tersedut masuk ke lubuk pusaran hidup yang mula menjadi ganas.
Saya dapati ibu-ibu selalunya jauh lebih mudah terperangkap berbanding golongan bapa. Mungkin saya mengaitkan diri dengan suami saya yang lebih simple cara hidupnya dan “a kampung boy”. Atau kadang-kadang saya menjadi mangsa stigma masyarakat yang mengharapkan saya berkorban dan melakukan semua seperti istilah “superwoman”.
Dalam hidup ini kita perlu mencari keseimbangan dan menuju kematangan. Kehadiran seorang anak sebenarnya menyediakan lebih ruang untuk diri kita mencari keseimbangan, bergembira dan menjadi lebih matang. Dalam lain perkataan kita juga membesar bersama anak-anak. Mengasuh anak-anak seharusnya sesuatu yang menyeronokkan dan kita masih boleh melakukan apa yang dahulunya menjadi kegemaran atau hobi kita. Malah dengan kehadiran anak-anak ia jauh lebih mudah dan seronok.
( Ya, betul. Mengapa tak percaya…. )
Cuma kita perlu lebih kreatif melayari kehidupan dalam institusi keluarga dengan sumber manusia yang ada iaitu kita suami isteri dan anak-anak yang mewarnai kehidupan dengan pelbagai corak setiap hari.
Stres kerja rumah, pejabat dan kerja dakwah boleh diatasi bersama keluarga. Antara yang boleh kita lakukan adalah:-
1. Bermain –Fitrah anak belajar melalui bermain. Kita juga perlu bermain dengan anak-anak bagi mengisi masa berkualiti. Anak akan merasai di sayangi, dihargai dan gembira. Kerinduan anak kepada kita juga terubat.
Kita juga perlu bermain bagi mengubat rindu, memberi dan menerima kasih sayang anak dan menghilangkan stress.
Bermain apa sahaja permainan dalam atau luar rumah yang sesuai dengan tahap anak, masa dan persekitaran. Permainan tradisi jangan dilupakan.
Aktiviti luar yang agak fizikal dan lasak juga baik selepas balik kerja. Berlari bersama anak kecil misalnya sangat menggembirakan dan dapat mengeluarkan peluh dan toksin.
Kita akan rasa lebih bertenaga menjalankan kerja-kerja rumah selepas itu. Emosi anak akan lebih stabil dan kita dapat menyiapkan kerja dengan lebih tenang. Anak dan kita akan tidur dengan lebih lena dan bangun lebih segar untuk memulakan hari esok.
2. Aktiviti bersama alam
Sentiasa memelihara hubungan dengan alam. Anugerah alam ciptaan Allah SWT berupaya menenangkan, menyemai iman dan penawar bagi manusia. Aktiviti berkebun, menanam dan menjaga pokok bunga bukan sahaja menyihatkan malah membantu memupuk anak memelihara alam.
Nature walk dengan anak. Boleh guna deria untuk merasai kehadiran Allah SWT. Mungkin boleh bawa balik apa-apa untuk letak di sudut alam dalam atau luar rumah. Kanak-kanak seronok dan mereka belajar secara natural.
Bagi saya berjalan di tepi pantai, mengutip cengkerang untuk hiasan akuarium keluarga dan duduk di atas buai di bawah pokok mangga rumah kami sambil melihat kehijauan taman kecil ciptaan kami sekeluarga antara aktiviti alam yang cukup mendamaikan.
Saya juga suka memandu sambil melihat alam sekeliling dengan alunan Al-quran, nasyid, zikir.
3. Memelihara binatang
Kanak-kanak biasanya sangat sukakan binatang. Hobi memelihara haiwan peliharaan menyeronokkan dan mengeratkan hubungan kekeluargaan. Ia juga membantu menyemai sikap tanggungjawab anak menjaga kebajikan haiwan yang mereka sayangi.
Bagi saya melihat ikan-ikan berenang di dalam akuarium kecil rumah kami sambil menghirup secawan kopi adalah satu masa istimewa setiap hari.
4. Aktiviti kreatif
Mewarna, melukis, menconteng, menampal, kolaj, membuat kraf, bermain doh dan apa sahaja aktiviti kreatif. Yang penting aktiviti dilakukan dengan bebas mengikut kreativiti masing-masing.
5. Bercerita/berbual
Cerita dan berbual apa saja dan di mana sahaja. Sambil bergolek-golek di atas katil misalnya. Bukan sahaja anak kecil malah anak remaja saya masih suka aktiviti begini.
6. Nyanyian dan pergerakan kreatif
Anak kecil suka dinyanyikan. Menyanyi bersama juga aktiviti yang menyeronokkan. Boleh saja menari atau mengayakan apa sahaja pergerakan mengikut alunan lagu atau muzik. Seperti permainan tradisi, nyanyian tradisi jangan dilupakan.
7. Rehlah keluarga
Berkelah, balik kampung, berjalan malah shopping juga merehatkan minda.
8. Rutin Harian seperti memasak dan mengemas boleh menjadi seronok sekiranya kita kreatif. Libatkan seisi keluarga. Baru-baru ini buat pancake bersama anak saya Izzuddin 8 tahun. Saya hanya membimbing. Anak lebih seronok membancuh dan memasak dengan pengawasan penggunaan dapur.
9. Hobi.
Apa sahaja hobi. Saya masih lagi menjahit kadang-kadang. Menjahit berupaya menenangkan fikiran saya.
10. Recharge. Take time out.
Ya. Ambil masa untuk diri dan pasangan. Kita masih perlu masa sendiri dan bersama pasangan.
Sulami lah kehidupan dengan aktiviti-aktiviti yang seronok, menenangkan, menyihatkan dan lebih bermakna bersama keluarga. Saya namakan ini masa berkualiti. Hargailah apa yang kita ada.
Manfaatkan alam dan kehidupan yang indah ini. Moga kita kembali fokus dan bertenaga. Amin.
Wallahua’lam.
Sekian.
Tuesday, April 13, 2010
TIP KEIBUPAAN 45: KADANG-KADANG KITA ALPA
Duduk dikerusi sejenak selepas pulang dari kerja. Kebetulan saya pulang lewat petang hari ini. Izzuddin ( tahun dua sekarang, ya! dah besar anak bongsu saya) menghampiri saya sambil menghulurkan kertas peperiksaan Bahasa Inggerisnya.
Saya menyelak-nyelak helaian kertas. Helaian pertama dan kedua betul semua. Di helaian ketiga terdapat satu karangan yang dia salah suai padankan 4 daripada 5 soalan. Saya berkata “banyaknya salah adik”.
“Sikit je salah mak, yang betul lagi banyak” jawab Izzuddin.
Saya tersentak.
Jawapan Izzuddin itu membawa saya mengimbau peristiwa awal tahun ini. Seorang pelanggan saya mengadu mengenai anak lelakinya yang baru masuk tahun satu tetapi masih keliru 2 huruf iaitu “b” dan “d” dan kurang lancar membaca. Dia menceritakan bahawa dia menyatakan kesedihan kepada anaknya, membandingkan dengan anak orang lain yang sudah lancar membaca dan memarahi sehingga anaknya menangis.
Saya empati dengan anak itu dan dapat merasakan keadaan emosinya. Saya berkata kepada ibu tadi kenapa tidak gembira dan puji anak yang ingat 24 huruf lain. Anak memerlukan sokongan positif dan bimbingan berterusan. Tahun satu memang mencabar bagi anak kecil.
Sekarang saya juga alpa.
“’Adik dapat 79 markah dan adik dah dapat kalahkan Darwish dan Danish” sambung Izzuddin merujuk kepada pasangan kembar kawannya.
Sememangnya saya patut di tegur. Kadang kadang sudah terbiasa memfokuskan kesalahan anak walaupun jauh lebih sedikit. Terlupa untuk melihat kepada perkara baik yang anak lakukan.
Alhamdullillah, Izzuddin mampu menyatakan kehendak dengan bebas. Syukur. Saya mengingatkan diri supaya sentiasa membantu anak untuk mengatasi kekurangannya dengan cara yang lebih hikmah.
Saya kemudian kembali memfokuskan kepada perkembangan diri anak. Sejak lebih seminggu lepas Izzuddin begitu teruja dengan keputusan peperiksaannya tahun ini. Saban hari dia bercerita berulang-ulang mengenai dia hanya salah satu sahaja dalam kertas Bahasa Melayu. Sehingga mengundang kemarahan abangnya Muhammad kerana jemu mendengar cerita yang sama.
Tahun ini memang ketara peningkatan pelajaran Izzuddin. Tulisannya semakin cantik, dia semakin berminat terhadap bahan bacaan dan mengambil berat tentang kerja sekolahnya.
Biasalah, anak lelaki. Kedua-dua anak lelaki saya mengambil masa untuk membaca pada tahun satu dan peningkatan pembelajaran juga sedikit demi sedikit dengan dorongan. Potensi setiap anak berbeza.
Muhammad lebih fizikal. Suka kepada aktiviti lasak dan sukan. Manakala Izzuddin lebih kreatif. Suka merekacipta pelbagai benda dan seni. Berbeza dengan kakak mereka, Nurin yang lebih minat kepada buku dan sudah lancar membaca di usia 6 tahun.
Kadang-kadang kita perlu melihat perkara melalui kaca mata seorang anak kecil. Mereka ada potensi, gaya dan masa tersendiri. Setiap anak secara fitrahnya menuju kecemerlangan. Cuma kita kekadang lupa melihat dari sudut yang lebih positif dan membina. Mungkin dengan cara ini kita akan lebih menyokong potensi mereka dan kekurangan yang ada akan terus gugur sepanjang tarbiyah anak yang panjang.
Saya petik teori pembentukan personaliti.
Sahsiah kanak-kanak terbentuk hasil daripada cara anak di besarkan. Anak yang selalu dimarahi, dihina dan dimalukan akan membesar menjadi pemalu, penakut, penuh rasa bimbang, tiada keyakinan diri dan bersifat inferiority complex serta introvert. Anak yang mendapat galakan, pujian dan dibesarkan dalam suasana harmoni, gembira, membesar menjadi seorang yang yakin diri, bebas, tenang dan penyayang.
Moga kita terus memperbaiki diri dan cara kita menyantuni anak-anak kita.
Wallahua’lam. Sekian.
Saya menyelak-nyelak helaian kertas. Helaian pertama dan kedua betul semua. Di helaian ketiga terdapat satu karangan yang dia salah suai padankan 4 daripada 5 soalan. Saya berkata “banyaknya salah adik”.
“Sikit je salah mak, yang betul lagi banyak” jawab Izzuddin.
Saya tersentak.
Jawapan Izzuddin itu membawa saya mengimbau peristiwa awal tahun ini. Seorang pelanggan saya mengadu mengenai anak lelakinya yang baru masuk tahun satu tetapi masih keliru 2 huruf iaitu “b” dan “d” dan kurang lancar membaca. Dia menceritakan bahawa dia menyatakan kesedihan kepada anaknya, membandingkan dengan anak orang lain yang sudah lancar membaca dan memarahi sehingga anaknya menangis.
Saya empati dengan anak itu dan dapat merasakan keadaan emosinya. Saya berkata kepada ibu tadi kenapa tidak gembira dan puji anak yang ingat 24 huruf lain. Anak memerlukan sokongan positif dan bimbingan berterusan. Tahun satu memang mencabar bagi anak kecil.
Sekarang saya juga alpa.
“’Adik dapat 79 markah dan adik dah dapat kalahkan Darwish dan Danish” sambung Izzuddin merujuk kepada pasangan kembar kawannya.
Sememangnya saya patut di tegur. Kadang kadang sudah terbiasa memfokuskan kesalahan anak walaupun jauh lebih sedikit. Terlupa untuk melihat kepada perkara baik yang anak lakukan.
Alhamdullillah, Izzuddin mampu menyatakan kehendak dengan bebas. Syukur. Saya mengingatkan diri supaya sentiasa membantu anak untuk mengatasi kekurangannya dengan cara yang lebih hikmah.
Saya kemudian kembali memfokuskan kepada perkembangan diri anak. Sejak lebih seminggu lepas Izzuddin begitu teruja dengan keputusan peperiksaannya tahun ini. Saban hari dia bercerita berulang-ulang mengenai dia hanya salah satu sahaja dalam kertas Bahasa Melayu. Sehingga mengundang kemarahan abangnya Muhammad kerana jemu mendengar cerita yang sama.
Tahun ini memang ketara peningkatan pelajaran Izzuddin. Tulisannya semakin cantik, dia semakin berminat terhadap bahan bacaan dan mengambil berat tentang kerja sekolahnya.
Biasalah, anak lelaki. Kedua-dua anak lelaki saya mengambil masa untuk membaca pada tahun satu dan peningkatan pembelajaran juga sedikit demi sedikit dengan dorongan. Potensi setiap anak berbeza.
Muhammad lebih fizikal. Suka kepada aktiviti lasak dan sukan. Manakala Izzuddin lebih kreatif. Suka merekacipta pelbagai benda dan seni. Berbeza dengan kakak mereka, Nurin yang lebih minat kepada buku dan sudah lancar membaca di usia 6 tahun.
Kadang-kadang kita perlu melihat perkara melalui kaca mata seorang anak kecil. Mereka ada potensi, gaya dan masa tersendiri. Setiap anak secara fitrahnya menuju kecemerlangan. Cuma kita kekadang lupa melihat dari sudut yang lebih positif dan membina. Mungkin dengan cara ini kita akan lebih menyokong potensi mereka dan kekurangan yang ada akan terus gugur sepanjang tarbiyah anak yang panjang.
Saya petik teori pembentukan personaliti.
Sahsiah kanak-kanak terbentuk hasil daripada cara anak di besarkan. Anak yang selalu dimarahi, dihina dan dimalukan akan membesar menjadi pemalu, penakut, penuh rasa bimbang, tiada keyakinan diri dan bersifat inferiority complex serta introvert. Anak yang mendapat galakan, pujian dan dibesarkan dalam suasana harmoni, gembira, membesar menjadi seorang yang yakin diri, bebas, tenang dan penyayang.
Moga kita terus memperbaiki diri dan cara kita menyantuni anak-anak kita.
Wallahua’lam. Sekian.
COMMON WAYS ADULTS DISCOURAGE CREATIVITY IN CHILDREN
Salam,
Dikongsikan petikan di bawah untuk renungan bersama:-
In The Creative Spirit (Plume, 1993), a book based on a PBS series on creativity, authors Daniel Goleman, Paul Kaufman, and Michael Ray point out these common ways adults discourage creativity in children:
1. Surveillance — Hovering over kids, making them feel that they're constantly being watched while they are working . . . under constant observation, the risk-taking, creative urge goes underground and hides.
2. Evaluation — When we constantly make kids worry about how they are doing, they ignore satisfaction with their accomplishments.
3. Rewards — The excessive use of prizes . . . deprives a child of the in trinsic pleasure of creative activity.
4. Competition — Putting kids in a win-lose situation, where only one person can come out on top . . . negates the process [that] children progress at their own rates.
5. Over-control — Constantly telling kid how to do things . . . often leaves children feeling like their originality is a mistake and any exploration a waste of time.
6. Restricting choice — Telling children which activities they should engage in instead of letting them follow where their curiosity and passion lead . . . again restricts active exploration and experimentation that might lead to creative discovery and production.
7. Pressure — Establishing grandiose expectations for a child's performance . . . often ends up instilling aversion for a subject or activity. . . . Unreasonably high expectations often pressure children to perform and conform within strictly prescribed guidelines, and, again, deter experimentation, exploration, and innovation. Grandiose expectations are often beyond children's developmental capabilities.
Dikongsikan petikan di bawah untuk renungan bersama:-
In The Creative Spirit (Plume, 1993), a book based on a PBS series on creativity, authors Daniel Goleman, Paul Kaufman, and Michael Ray point out these common ways adults discourage creativity in children:
1. Surveillance — Hovering over kids, making them feel that they're constantly being watched while they are working . . . under constant observation, the risk-taking, creative urge goes underground and hides.
2. Evaluation — When we constantly make kids worry about how they are doing, they ignore satisfaction with their accomplishments.
3. Rewards — The excessive use of prizes . . . deprives a child of the in trinsic pleasure of creative activity.
4. Competition — Putting kids in a win-lose situation, where only one person can come out on top . . . negates the process [that] children progress at their own rates.
5. Over-control — Constantly telling kid how to do things . . . often leaves children feeling like their originality is a mistake and any exploration a waste of time.
6. Restricting choice — Telling children which activities they should engage in instead of letting them follow where their curiosity and passion lead . . . again restricts active exploration and experimentation that might lead to creative discovery and production.
7. Pressure — Establishing grandiose expectations for a child's performance . . . often ends up instilling aversion for a subject or activity. . . . Unreasonably high expectations often pressure children to perform and conform within strictly prescribed guidelines, and, again, deter experimentation, exploration, and innovation. Grandiose expectations are often beyond children's developmental capabilities.
Sunday, January 24, 2010
POINTS TO PONDER
Salam,
Dapat "points to ponder" ini daripada satu seminar kanak-kanak yang saya hadiri beberapa tahun dahulu. Terima kasih kepada yang menyumbang. Moga diberkatiNya.
POINTS TO PONDER
Children aren't adults, don't expect them to behave as though they are
Children learn by doing, don't expect to approve of everything they do
Children are more likely to do as you do than to do as you say
It is often less important for adults to control children's behaviour
than to control their own
Children react to anger; they respond to love and affection
The pain you inflict on them will probably be inflicted on others
Dapat "points to ponder" ini daripada satu seminar kanak-kanak yang saya hadiri beberapa tahun dahulu. Terima kasih kepada yang menyumbang. Moga diberkatiNya.
POINTS TO PONDER
Children aren't adults, don't expect them to behave as though they are
Children learn by doing, don't expect to approve of everything they do
Children are more likely to do as you do than to do as you say
It is often less important for adults to control children's behaviour
than to control their own
Children react to anger; they respond to love and affection
The pain you inflict on them will probably be inflicted on others
Thursday, January 7, 2010
TIP KEIBUBAPAAN 44: BAIKI HUBUNGAN
Salam,
Teringat saya kepada ungkapan, ”Perkara yang paling sukar di bina adalah perhubungan.”
Ya. Saya sangat setuju. Antara azam 1431H dan 2010 saya adalah membaiki dan membina hubungan yang sihat dengan semua orang.
Cuti sekolah mungkin masa untuk bersama keluarga bagi kebanyakan orang tetapi waktu yang paling sibuk bagi saya dalam kerjaya pengasuhan kerana tarining di sana sini..
Dalam kesibukan saya sempat membina dan memperbaiki hubungan dengan abah, keluarga di kampung dan kawan-kawan kerana sering keluar kawasan.
Walau bagaimanapun sebagai manusia saya tidak terlepas daripada masalah hubungan dengan keluarga terdekat terutama anak-anak yang sering ditinggalkan..
Dan anak-anak ada cara tersendiri untuk menagih perhatian.
Muhamad anak ke dua saya14 tahun ini sedang meniti remaja dan dia ada cara tersendiri menagih perhatian saya.. Maaf tak dapat berkongsi detail kerana menjaga perasaan anak.
Apa pun. Januari adalah masa untuk catching up. Petang semalam saya bersama Muhamad , shopping dan makan-makan. Petang ini juga saya dan Muhammad akan meluangkan masa bersama. Nak beli kasut .
Petang semalam agak kurang lancar perbualan kami. Banyak diam antara perbualan. I can feel that I was too directive. I need to loosen up and Muhammad is not opening up as usual. Well we have a lot of catching up to do.
Bagi saya masalah adalah peluang untuk belajar. Masalah juga menjadikan saya lebih matang dan anak-anak banyak mematangkan diri saya yang sudah pun hampir 44 tahun.
Harap hari ini lebih baik. Besok (sabtu) ini sekiranya tidak hujan saya mengajak suami dan anak-anak ke Gambang Resort City. Masa tetap berlalu. Anak-anak terus membesar dan kita harus terus mencipta kenangan serta membaiki hubungan.
Parenting is about learning, unlearn and relearn. We make mistakes and problems are opportunities.
Kepada semua ibu bapa, moga kita terus istiqamah menyantuni fitrah anak.anak.Amin.
Sekian. Wallahua’alam.
Teringat saya kepada ungkapan, ”Perkara yang paling sukar di bina adalah perhubungan.”
Ya. Saya sangat setuju. Antara azam 1431H dan 2010 saya adalah membaiki dan membina hubungan yang sihat dengan semua orang.
Cuti sekolah mungkin masa untuk bersama keluarga bagi kebanyakan orang tetapi waktu yang paling sibuk bagi saya dalam kerjaya pengasuhan kerana tarining di sana sini..
Dalam kesibukan saya sempat membina dan memperbaiki hubungan dengan abah, keluarga di kampung dan kawan-kawan kerana sering keluar kawasan.
Walau bagaimanapun sebagai manusia saya tidak terlepas daripada masalah hubungan dengan keluarga terdekat terutama anak-anak yang sering ditinggalkan..
Dan anak-anak ada cara tersendiri untuk menagih perhatian.
Muhamad anak ke dua saya14 tahun ini sedang meniti remaja dan dia ada cara tersendiri menagih perhatian saya.. Maaf tak dapat berkongsi detail kerana menjaga perasaan anak.
Apa pun. Januari adalah masa untuk catching up. Petang semalam saya bersama Muhamad , shopping dan makan-makan. Petang ini juga saya dan Muhammad akan meluangkan masa bersama. Nak beli kasut .
Petang semalam agak kurang lancar perbualan kami. Banyak diam antara perbualan. I can feel that I was too directive. I need to loosen up and Muhammad is not opening up as usual. Well we have a lot of catching up to do.
Bagi saya masalah adalah peluang untuk belajar. Masalah juga menjadikan saya lebih matang dan anak-anak banyak mematangkan diri saya yang sudah pun hampir 44 tahun.
Harap hari ini lebih baik. Besok (sabtu) ini sekiranya tidak hujan saya mengajak suami dan anak-anak ke Gambang Resort City. Masa tetap berlalu. Anak-anak terus membesar dan kita harus terus mencipta kenangan serta membaiki hubungan.
Parenting is about learning, unlearn and relearn. We make mistakes and problems are opportunities.
Kepada semua ibu bapa, moga kita terus istiqamah menyantuni fitrah anak.anak.Amin.
Sekian. Wallahua’alam.
Wednesday, January 6, 2010
TIP KEIBUBAPAAN 43: MENAMAKAN PERASAAN ANAK
Pada suatu hari hampir setahun yang lepas saya berkunjung ke rumah sahabat saya Yati di Shah Alam.
Saya tiba lebih kurang pukul 9 malam bersama Ely, juga kawan saya dan Yati.
Tiba sahaja di rumah Yati, kami sibuk berbual. Maklumlah dah lama tak jumpa. Banyak cerita yang nak dikongsikan.
Ely kemudian pulang kerumahnya di Bangi dan saya bermalam di rumah Yati kerana ada mesyuarat yang perlu saya hadiri petang besoknya. Saya menyambung perbualan dengan Yati di dapur.
Anak bungsu Yati, Isa berumur 7 tahun memerhatikan kami sejak mula dari ruang tamu. Sesekali dia meminta dan bertanya sesuatu daripada Yati. Yang pasti saya masih ingat renungannya yang tajam terhadap saya.
Pagi besoknya Yati ke taska dan berpesan supaya saya mengingatkan Isa menyiapkan kerja sekolahnya. Isa bersekolah di sesi petang.
Apabila Isa bangun saya cuba berbual dengannya. Tapi Isa agak kurang mesra dengan saya. Saya kurang selesa dengan penerimaan Isa. Biasanya kanak-kanak sukakan saya. Ini sedikit sebanyak membuatkan saya tercabar.
”Kenapa makcik tidur umah Isa” tanya Isa dengan nada tegas.
” Wah! Dalam maksud pertanyaan anak kecil ini. ” bisik hati saya.
”Mak cik nak berborak dengan mama, sayang. Dah lama mak cik tak jumpa mama.” jawab saya selamba.
”Tapi mak cik boleh tidur kat Delta Inn je” cadang Isa merujuk kepada hotel berdekatan rumahnya di Shah Alam.
Nampaknya Isa betul-betul serius dan tegas dengan pendapatnya. Mungkin Isa rasa terpinggir dengan kehadiran saya semalam. Saya telah mencuri masa dan perhatian Yati daripada Isa. Itu telahan saya.
”Kalau mak cik tidur kat Delta Inn tak dapatlah berborak dengan mama.” jawab saya cuba memberi penjelasan.
”Tak pa. Mama boleh pergi jumpa mak cik kat Delta Inn” tegas Isa lagi
”Ok, tapi nanti siapa pulak nak jaga Isa kat rumah” jelas saya supaya Isa faham dan menerima kehadiran saya.
” Crazy kakak” jawab Isa merujuk kepada kakaknya dengan nada marah.
” Oh...” saya mengiyakan kenyataan Isa.
Ini peluang saya untuk mendekati Isa.
Kebetulan saya baru sahaja membaca buku ” How to talk so kids will listen and listen so so kids will talk” oleh Adele Faber and Elaine Mazlish. Buku tersebut ada di perpustakaan rumah Yati. Saya membacanya selepas Yati keluar ke Taska dan sementara menunggu Isa bangun.. Jadi inilah masanya untuk saya menggunapakai teori saranan buku tersebut.
” Isa nampaknya marah dengan kakak” saya menamakan perasaan Isa terhadap kakaknya.
Biasanya saya mungkin akan terus menasihati. ” Tak baik cakap kakak crazy gitu” atau terus bertanya ”kenapa panggil kakak crazy”
Tiba-tiba mata Isa bersinar dan mula bercerita mengapa dia marah kerpada kakaknya. Perkara biasa sahaja, persaingan adik beradik dan berebut barang.
Saya terus cuba menyelami perasaan Isa dan empati dengan masalah yang dihadapinya. Dengan meluahkan perasaan Isa memahami apa yang menyebabkan ddia marah. Ini tidak bererti dia tidak menyayangi kakaknya. Dan Isa juga mengaku bahawa kadang-kadang dia juga menyebabkan kemarahan kakaknya.
Saya bertanya kepada Isa agaknya apa yang dia boleh buat dengan perasaan marahnya. Isa berkata dia boleh maafkan kakaknya kerana dia juga kadang buat silap kepada kakaknya.
Saya memuji Isa kerana sikap murninya.
Saya dapat rasakan Isa sudah mula menyukai saya. Kemudian saya mengajaknya sarapan. Berbual lagi dan seterusnya membimbing dia membuat kerja rumah.
Yati kata sejak hari itu Isa selalu bertanya mengenai saya dan bila lagi saya nak berkunjung ke rumah mereka lagi. Pada kunjungan saya yang seterusnya Isa mendesak Yati untuk bersama menjemput saya dari stesen LRT.
Well. The theory works.
Kita orang dewasa mestilah menjadi pendengar yang baik dan mengiyakan perasaan anak dengan perkataan seperti ” Oh”... “ Mmm”...” Begitu rupanya”... Kemudian menamakan perasaan mereka.
Ini membantu anak menyelami perasaan, meluahkan perasaan dan menolong mereka memahami perasaan orang lain. Juga yang penting mereka berfikir dan membantu menyelesaikan masalah sendiri. Bukan kita orang dewasa yang membuat ulasan, berfikir dan menyelesaikan masalah untuk mereka.
Memahami diri sendiri dan memahami orang lain adalah tahap perkembangan sosio-emosi. Kanak-kanak mula memahami perasaan sendiri dan memahami perasaan orang lain seawal usia 4 tahun.
Orang dewasa juga digalakan menamakan perasaan mereka supaya anak-anak memahami perasaan kita dan belajar memahami perasaan mereka sendiri.
Contohnya apabila kita balik dari kerja dan kita sedih melihat rumah bersepah. Lebih baik berkata ” mak sedih kerana rumah bersepah” daripada marah-marah. Biasanya bila kita berkongsi emosi ia akan menyentuh emosi anak-anak dan mereka akan memahami, lebih menghargai dan menyayangi kita. Marah-marah hanya akan mengeruhkan keadaan dan mungkin melahirkan kebencian di hati anak.
Tetapi semua ini bukannya mudah. Kebiasaan mengatasi segalanya. Insya-Allah dengan niat dan azam untuk berusaha menyantuni anak-anak dengan lebih berkesan akan membuatkan kita istiqamah dan sedar tindakan kita terhadap anak-anak.
Ok itu sahaja perkongsian hari ini. Moga ada manfaatnya. Terima kasih atas sokongan pembaca semua.
Sekian. Wallahua’lam.
Saya tiba lebih kurang pukul 9 malam bersama Ely, juga kawan saya dan Yati.
Tiba sahaja di rumah Yati, kami sibuk berbual. Maklumlah dah lama tak jumpa. Banyak cerita yang nak dikongsikan.
Ely kemudian pulang kerumahnya di Bangi dan saya bermalam di rumah Yati kerana ada mesyuarat yang perlu saya hadiri petang besoknya. Saya menyambung perbualan dengan Yati di dapur.
Anak bungsu Yati, Isa berumur 7 tahun memerhatikan kami sejak mula dari ruang tamu. Sesekali dia meminta dan bertanya sesuatu daripada Yati. Yang pasti saya masih ingat renungannya yang tajam terhadap saya.
Pagi besoknya Yati ke taska dan berpesan supaya saya mengingatkan Isa menyiapkan kerja sekolahnya. Isa bersekolah di sesi petang.
Apabila Isa bangun saya cuba berbual dengannya. Tapi Isa agak kurang mesra dengan saya. Saya kurang selesa dengan penerimaan Isa. Biasanya kanak-kanak sukakan saya. Ini sedikit sebanyak membuatkan saya tercabar.
”Kenapa makcik tidur umah Isa” tanya Isa dengan nada tegas.
” Wah! Dalam maksud pertanyaan anak kecil ini. ” bisik hati saya.
”Mak cik nak berborak dengan mama, sayang. Dah lama mak cik tak jumpa mama.” jawab saya selamba.
”Tapi mak cik boleh tidur kat Delta Inn je” cadang Isa merujuk kepada hotel berdekatan rumahnya di Shah Alam.
Nampaknya Isa betul-betul serius dan tegas dengan pendapatnya. Mungkin Isa rasa terpinggir dengan kehadiran saya semalam. Saya telah mencuri masa dan perhatian Yati daripada Isa. Itu telahan saya.
”Kalau mak cik tidur kat Delta Inn tak dapatlah berborak dengan mama.” jawab saya cuba memberi penjelasan.
”Tak pa. Mama boleh pergi jumpa mak cik kat Delta Inn” tegas Isa lagi
”Ok, tapi nanti siapa pulak nak jaga Isa kat rumah” jelas saya supaya Isa faham dan menerima kehadiran saya.
” Crazy kakak” jawab Isa merujuk kepada kakaknya dengan nada marah.
” Oh...” saya mengiyakan kenyataan Isa.
Ini peluang saya untuk mendekati Isa.
Kebetulan saya baru sahaja membaca buku ” How to talk so kids will listen and listen so so kids will talk” oleh Adele Faber and Elaine Mazlish. Buku tersebut ada di perpustakaan rumah Yati. Saya membacanya selepas Yati keluar ke Taska dan sementara menunggu Isa bangun.. Jadi inilah masanya untuk saya menggunapakai teori saranan buku tersebut.
” Isa nampaknya marah dengan kakak” saya menamakan perasaan Isa terhadap kakaknya.
Biasanya saya mungkin akan terus menasihati. ” Tak baik cakap kakak crazy gitu” atau terus bertanya ”kenapa panggil kakak crazy”
Tiba-tiba mata Isa bersinar dan mula bercerita mengapa dia marah kerpada kakaknya. Perkara biasa sahaja, persaingan adik beradik dan berebut barang.
Saya terus cuba menyelami perasaan Isa dan empati dengan masalah yang dihadapinya. Dengan meluahkan perasaan Isa memahami apa yang menyebabkan ddia marah. Ini tidak bererti dia tidak menyayangi kakaknya. Dan Isa juga mengaku bahawa kadang-kadang dia juga menyebabkan kemarahan kakaknya.
Saya bertanya kepada Isa agaknya apa yang dia boleh buat dengan perasaan marahnya. Isa berkata dia boleh maafkan kakaknya kerana dia juga kadang buat silap kepada kakaknya.
Saya memuji Isa kerana sikap murninya.
Saya dapat rasakan Isa sudah mula menyukai saya. Kemudian saya mengajaknya sarapan. Berbual lagi dan seterusnya membimbing dia membuat kerja rumah.
Yati kata sejak hari itu Isa selalu bertanya mengenai saya dan bila lagi saya nak berkunjung ke rumah mereka lagi. Pada kunjungan saya yang seterusnya Isa mendesak Yati untuk bersama menjemput saya dari stesen LRT.
Well. The theory works.
Kita orang dewasa mestilah menjadi pendengar yang baik dan mengiyakan perasaan anak dengan perkataan seperti ” Oh”... “ Mmm”...” Begitu rupanya”... Kemudian menamakan perasaan mereka.
Ini membantu anak menyelami perasaan, meluahkan perasaan dan menolong mereka memahami perasaan orang lain. Juga yang penting mereka berfikir dan membantu menyelesaikan masalah sendiri. Bukan kita orang dewasa yang membuat ulasan, berfikir dan menyelesaikan masalah untuk mereka.
Memahami diri sendiri dan memahami orang lain adalah tahap perkembangan sosio-emosi. Kanak-kanak mula memahami perasaan sendiri dan memahami perasaan orang lain seawal usia 4 tahun.
Orang dewasa juga digalakan menamakan perasaan mereka supaya anak-anak memahami perasaan kita dan belajar memahami perasaan mereka sendiri.
Contohnya apabila kita balik dari kerja dan kita sedih melihat rumah bersepah. Lebih baik berkata ” mak sedih kerana rumah bersepah” daripada marah-marah. Biasanya bila kita berkongsi emosi ia akan menyentuh emosi anak-anak dan mereka akan memahami, lebih menghargai dan menyayangi kita. Marah-marah hanya akan mengeruhkan keadaan dan mungkin melahirkan kebencian di hati anak.
Tetapi semua ini bukannya mudah. Kebiasaan mengatasi segalanya. Insya-Allah dengan niat dan azam untuk berusaha menyantuni anak-anak dengan lebih berkesan akan membuatkan kita istiqamah dan sedar tindakan kita terhadap anak-anak.
Ok itu sahaja perkongsian hari ini. Moga ada manfaatnya. Terima kasih atas sokongan pembaca semua.
Sekian. Wallahua’lam.
TIP KEIBUBAPAAN 42: ANAK PINTAR
Salam,
Kembali menemui pembaca. Moga semua berada dalam lembayung rahmatNya.
Anak-anak kembali ke sekolah. Syukur. Bermula kembali sesi persekolahan. Bagi saya ini bermakna anak-anak kembali kepada rutin harian yang lebih terurus.
Minggu persekolahan mengingatkan saya kepada peristiwa 9 tahun lepas ketika saya mula-mula mengajar sementara di sebuah tadika swasta kerana ingin menimba pengalaman.
Seperti biasa minggu pertama agak sibuk dengan kerenah anak-anak dan pendaftaran. Saya mengendalikan kelas 6 tahun.
Pada hari kedua, saya memberi sehelai kertas putih dengan lakaran gambar rumah untuk di warnai oleh anak-anak. Ia bertujuan mengenalpasti tahap kemahiran jari mereka.
Belumpun bermula seorang anak perempuan bernama Hanan menghampiri saya dan berkata. ”Cikgu, saya dah siap” ujarnya dengan yakin sambil menghulurkan kertas yang diberikan tadi.
” Oh! ya ke” kata saya. ” Tapi rumah ni belum di warnakan lagi”.
” Cikgu, rumah ni warnanya putih”.
” Ok” kata saya. ”Bagaimana dengan atapnya”.
” Warna putih juga. Semua rumah tu putih”
” Pintar budak ni” bisik hati saya.
” Ok tak apa. Bagus. Terima kasih Hanan. Hanan boleh duduk tapi jangan ganggu orang lain ye.” pesan saya kepada Hanan.
Hanan akur dan duduk. Tampak tenang dan gembira. Saya rasa mungkin dia gembira kerana saya menerima hasil kerjanya.
Saya tahu saya mesti menerima pendapat Hanan dan menghargai kreativiti hasil kerjanya.
Begitulah kanak-kanak. Hanan menunjukkan ciri-ciri kanak-kanak pintar. Pendapat mereka sukar diramal dan bernas. Dan tekaan saya tepat. Kebetulan Hanan anak seorang kenalan saya. Dia terus menunjukkan ciri-ciri anak pintar mendapat keputusan cemerlang dalam UPSR dan tahun ini akan menduduki PMR.
Mungkin saya boleh berkongsi lagi berkaitan ciri-ciri anak pintar. Moga Allah mudahkan usaha sya untuk terus menulis setelah hampir dua tahun tidak begitu aktif menulis.
Setiap hari ada sahaja perkara baru yang saya pelajari dari anak-anak dan sebenarnya banyak perkara yang saya boleh kongsikan.
Hidup lebih bermakna dengan anak-anak di sekeliling kita.
Terima kasih kepada semua anak-anak yang telah mewarnai hidup saya selama ini.
Sekian. Wallhua'lam
Kembali menemui pembaca. Moga semua berada dalam lembayung rahmatNya.
Anak-anak kembali ke sekolah. Syukur. Bermula kembali sesi persekolahan. Bagi saya ini bermakna anak-anak kembali kepada rutin harian yang lebih terurus.
Minggu persekolahan mengingatkan saya kepada peristiwa 9 tahun lepas ketika saya mula-mula mengajar sementara di sebuah tadika swasta kerana ingin menimba pengalaman.
Seperti biasa minggu pertama agak sibuk dengan kerenah anak-anak dan pendaftaran. Saya mengendalikan kelas 6 tahun.
Pada hari kedua, saya memberi sehelai kertas putih dengan lakaran gambar rumah untuk di warnai oleh anak-anak. Ia bertujuan mengenalpasti tahap kemahiran jari mereka.
Belumpun bermula seorang anak perempuan bernama Hanan menghampiri saya dan berkata. ”Cikgu, saya dah siap” ujarnya dengan yakin sambil menghulurkan kertas yang diberikan tadi.
” Oh! ya ke” kata saya. ” Tapi rumah ni belum di warnakan lagi”.
” Cikgu, rumah ni warnanya putih”.
” Ok” kata saya. ”Bagaimana dengan atapnya”.
” Warna putih juga. Semua rumah tu putih”
” Pintar budak ni” bisik hati saya.
” Ok tak apa. Bagus. Terima kasih Hanan. Hanan boleh duduk tapi jangan ganggu orang lain ye.” pesan saya kepada Hanan.
Hanan akur dan duduk. Tampak tenang dan gembira. Saya rasa mungkin dia gembira kerana saya menerima hasil kerjanya.
Saya tahu saya mesti menerima pendapat Hanan dan menghargai kreativiti hasil kerjanya.
Begitulah kanak-kanak. Hanan menunjukkan ciri-ciri kanak-kanak pintar. Pendapat mereka sukar diramal dan bernas. Dan tekaan saya tepat. Kebetulan Hanan anak seorang kenalan saya. Dia terus menunjukkan ciri-ciri anak pintar mendapat keputusan cemerlang dalam UPSR dan tahun ini akan menduduki PMR.
Mungkin saya boleh berkongsi lagi berkaitan ciri-ciri anak pintar. Moga Allah mudahkan usaha sya untuk terus menulis setelah hampir dua tahun tidak begitu aktif menulis.
Setiap hari ada sahaja perkara baru yang saya pelajari dari anak-anak dan sebenarnya banyak perkara yang saya boleh kongsikan.
Hidup lebih bermakna dengan anak-anak di sekeliling kita.
Terima kasih kepada semua anak-anak yang telah mewarnai hidup saya selama ini.
Sekian. Wallhua'lam
Subscribe to:
Posts (Atom)